Rangkuman ips kelas 8 bab 4 perubahan masyarakat indonesia

Recent Posts

rangkuman ips kelas 8 bab 4 perubahan masyarakat indonesia

• Info Kampus • Info SNMPTN 2022 • Info SBMPTN 2022 • Daya Tampung SNMPTN • Nilai Raport PTN • Nilai UTBK SBMPTN • Passing Grade PTN • Daya Tampung SBMPTN • Akreditasi Kampus • Jurusan Kuliah • Rangkuman Materi • Kelas 1 • Kelas 2 • Kelas 3 • Kelas 4 • Kelas 5 • Kelas 6 • Kelas 7 • Kelas 8 • Kelas 9 • Kelas 10 • Kelas 11 • Kelas 12 • Self Improvement • Personal & Psikologi • Keuangan & Investasi • Kumpulan Soal • Kelas 1 SD/MI • Kumpulan Soal OSN • Kumpulan Soal SBMPTN • Soal SBMPN Politeknik Negeri • Soal UM-PTKIN • Soal UTUL UGM • Soal Ujian Mandiri UNDIP • Ketikan Sesuatu.

• Switch skin Rangkuman Pelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) kelas 8 – Nah siapa diantara Kamu yang sedang Malas untuk merangkum Materi. Jika Kamu sedang memiliki tugas untuk merangkum Materi IPS kelas VIII, disini Kamu dapat melihat ringkasan materi untuk setiap BAB yang ada buku paket kelas 8 Kenapa Kamu penting belajar IPS?

Tujuan pembelajaran IPS tidak hanya difokuskan pada aspek pengetahuan saja, melainkan juga pembinaan peserta didik untuk mengembangkan dan menerapkan nilai-nilai pengetahuan tersebut secara langsung di tengah masyarakat.

Nilai-nilai tersebut misalnya tenggang rasa dan tepo sliro, kepedulian terhadap sesama dan lingkungan, disiplin, ketaatan, keteraturan, etos kerja, dan lain-lain. Berikut ini Ringkasan Materi IPS yang ada di Kelas 8: • Bab 1 Interaksi Keruangan Dalam Kehidupan Di Negara-Negara ASEAN • Bab 2 Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Kehidupan Sosial dan Kebangsaan • Bab 3 Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang dan Pengaruhnya Terhadap Kegiatan Ekonomi, Sosial, Budaya di Indonesia dan ASEAN • Bab 4 Perubahan Masyarakat Indonesia Pada Masa Penjajahan Dan Tumbuhnya Semangat Kebangsaan Silakan Share ke teman-teman Kamu yang membutuhkan Ya… • Info Kampus • Info SNMPTN 2022 • Info SBMPTN 2022 • Daya Tampung SNMPTN • Nilai Raport PTN • Nilai UTBK SBMPTN • Passing Grade PTN • Daya Tampung SBMPTN • Akreditasi Kampus • Jurusan Kuliah • Rangkuman Materi • Kelas 1 • Kelas 2 • Kelas 3 • Kelas 4 • Kelas 5 • Kelas 6 • Kelas 7 • Kelas 8 • Kelas 9 • Kelas 10 • Kelas 11 • Kelas 12 • Self Improvement • Personal & Psikologi • Keuangan & Investasi • Kumpulan Soal • Kelas 1 SD/MI • Kumpulan Soal OSN • Kumpulan Soal SBMPTN • Soal SBMPN Politeknik Negeri • Soal UM-PTKIN • Soal UTUL UGM • Soal Ujian Mandiri UNDIP Daftar Isi • Kedatangan Bangsa-Bangsa Barat ke Indonesia • Latar Belakang Kedatangan Bangsa Barat ke Indonesia • Mencari Rempah-Rempah • Motivasi 3G (Gold, Gospel, dan Glory) • Revolusi Industri • Kedatangan Bangsa-bangsa Barat ke Indonesia • Kedatangan Bangsa Portugis di Maluku • Ekspedisi Bangsa Inggris • Kedatangan Bangsa Belanda rangkuman ips kelas 8 bab 4 perubahan masyarakat indonesia Jayakarta (Jakarta) Kedatangan Bangsa-Bangsa Barat ke Indonesia Halo adik-adik berjumpa lagi di Portal Edukasi.

Pada kesempatan sebelumnya Admin telah membagikan Rangkuman Materi IPS Kelas 8 Bab 3 : Redistribusi Pendapatan Nasional. Pada kesempatan kali ini, Admin akan membagikan materi baru nih. Yaitu rangkuman materi IPS Kelas 8 bab 4: Perubahan Masyarakat Indonesia Pada Masa Penjajahan dan Tumbuhnya Semangat Kebangsaan. Karena materi IPS ini sangat panjang, maka Admin bagi menjadi per sub-bab. Pada sub-bab ini yang akan dibahas adalah Kedatangan Bangsa-Bangsa Barat ke Indonesia.

Yuk mari disimak! Rangkuman Materi IPS Kelas 8 Bab 4 Kedatangan Bangsa-Bangsa Barat ke Indonesia Latar Belakang Kedatangan Bangsa Barat ke Indonesia Ada beberapa latar belakang kedatangan bangsa Barat ke Indonesia.

Apa saja? Mari kita pelajari lebih jauh! Mencari Rempah-Rempah Berbagai komoditas perdagangan yang dihasilkan bangsa Indonesia menjadi incaran bangsa-bangsa Barat. Berbagai hasil bumi Indonesia tidak hanya menjadi konsumsi bangsa-bangsa Asia, tetapi juga menjadi salah satu incaran bangsa-bangsa Barat. Bangsa-bangsa Barat membutuhkan rempah-rempah karena mereka sangat membutuhkan, sementara persediaan di Eropa sangat terbatas.

Rempah-rempah bagi bangsa-bangsa Eropa dapat digunakan untuk mengawetkan makanan, bumbu masakan, dan obat-obatan.

Motivasi 3G (Gold, Gospel, dan Glory) 3G merupakan motivasi Bangsa-bangsa Barat melakukan penjelajahan samudra. Apa saja 3G itu? 3G tersebut adalah: • Gold • Glory • Gospel Gold adalah emas, yang identik dengan kekayaan, hal itu menggambarkan bahwa tujuan bangsa Barat ke Indonesia adalah untuk mencari kekayaan. Glory adalah kejayaan bangsa. Gospel adalah keinginan bangsa Barat untuk menyebarluaskan atau mengajarkan agama Nasrani khususnya agama Kristen ke bangsa-bangsa di Asia, Afrika, dan Amerika Selatan.

Revolusi Industri Revolusi Industri adalah pergantian atau perubahan secara menyeluruh dalam memproduksi barang dari sebelumnya menggunakan tenaga manusia dan hewan menjadi tenaga mesin. Berkembangnya revolusi industri menyebabkan bangsa-bangsa Barat memerlukan bahan baku yang lebih banyak.

Kedatangan Bangsa-bangsa Barat ke Indonesia Dalam pembahasan ini kita akan mengenal tentang kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia, yaitu: • Kedatangan Bangsa Portugis di Maluku • Ekspedisi Bangsa Inggris • Kedatangan Bangsa Belanda di Jayakarta (Jakarta) Mari kita pelajari lebih lanjut. Kedatangan Bangsa Portugis di Maluku Perjalanan bangsa Portugis mencari sumber rempah-rempah diawali dari kota Lisabon, Portugis. Pada tahun 1486, Bartolomeus Diaz melakukan pelayaran pertama menyusuri pantai barat Afrika.

Ia bermaksud melakukan pelayaran ke India, namun gagal. Portugis mencapai Malaka pada tahun 1511 di bawah pimpinan Alfonso d’Albuquerque. Ia berhasil menguasai Malaka dan Myanmar. Selanjutnya Portugis menjalin hubungan dagang dengan Maluku. Pada tahun 1512, bangsa Portugis telah berhasil sampai di Maluku di bawah pimpinan A ntonio de Abreu dan Fransisco Serao. Ekspedisi Bangsa Inggris Persekutuan dagang milik Inggris diberi nama EIC (East Indian Company).

Di dalamnya bergabung para pengusaha Inggris. Walaupun Inggris tiba di Kepulauan Nusantara, pengaruhnya tidak terlalu banyak seperti halnya Belanda. Hal ini disebabkan EIC terdesak oleh Belanda, sehingga Inggris rangkuman ips kelas 8 bab 4 perubahan masyarakat indonesia ke India/Asia Selatan dan Asia Timur. Kedatangan Bangsa Belanda di Jayakarta (Jakarta) Seorang pelaut Belanda Cornelis de Houtman memimpin ekspedisi ke Indonesia. Pada tahun 1595, armada de Houtman mengarungi ujung selatan Afrika, selanjutnya terus menuju ke arah timur melewati Samudra Hindia.

Pada tahun 1596, armada de Houtman tiba di Pelabuhan Banten melalui Selat Sunda. Kedatangan Houtman di Indonesia kemudian disusul ekspedisi-ekspedisi lainnya. Dengan banyaknya pedagang Belanda di Indonesia maka muncullah persaingan di antara mereka sendiri. Untuk mencegah persaingan yang tidak sehat, p ada tahun 1602 didirikan Vereenigde Oost Indische Compagnie (VOC/Perserikatan Maskapai Hindia Timur) yang merupakan merger (penggabungan) dari beberapa perusahaan dagang Belanda.

Gubernur Jenderal pertama VOC adalah Pieter Both. Ia mendirikan pusat perdagangan VOC pertama kali di Ambon, Maluku. Namun kemudian, pusat dagang dipindahkan ke Jayakarta (Jakarta) karena VOC memandang bahwa Jawa lebih strategis sebagai lalu-lintas perdagangan. Jayakarta oleh VOC diubah namanya menjadi Batavia. Apabila kalian sudah cukup memahami materi ini, coba juga latihan soal materi ini pada link dibawah ini: Latihan Soal IPS Kedatangan Bangsa-Bangsa Barat ke Indonesia Sekian rangkuman yang dapat Admin bagikan kali ini tentang rangkuman Materi IPS Kelas 8 Bab 4 : Kedatangan Bangsa-Bangsa Barat ke Indonesia.

Jangan lupa share ke teman teman kalian apabila kalian merasa rangkuman ips kelas 8 bab 4 perubahan masyarakat indonesia ini bermanfaat untuk kalian. Selalu kunjungi Portal Edukasi untuk rangkuman materi lainnya ya. Baca Juga: Rangkuman Materi IPS Kelas 8 Bab 4: Kondisi Masyarakat Indonesia pada Masa Penjajahan Cari untuk: Pos-pos Terbaru • Rangkuman Materi PAI Kelas 10 Bab 11 • Rangkuman Materi PAI Kelas 10 Bab 10 • Rangkuman Materi PAI Kelas 11 Bab 9 • Rangkuman Materi PAI Kelas 10 Bab 9 • Materi SBK Kelas 10 Bab 7 Komentar Terbaru • Dita pada Rangkuman Materi IPS Kelas 7 Bab 2 • Fidia pada Materi PJOK Kelas 7 Renang • Violina Palupi pada Rangkuman Materi Prakarya Kelas 8 Bab 10 • rrrr pada Rangkuman Materi SBK Kelas 9 Bab 11 • Muhammad ahmad junaedi pada Materi PJOK Kelas 8 Keselamatan di Jalan Raya
Rangkuman IPS Kelas 8 -Masih belum faham dengan materi Rangkuman IPS Kelas 8 Bab 4 Perubahan Masyarakat Indonesia Pada Masa Penjajahan Dan Tumbuhnya Semangat Kebangsaan Rangkuman IPS Kelas 8 Bab 4 Penjajahan menyebabkan penderitaan bangsa Indonesia.

Rakyat di berbagai daerah berusaha mengusir penjajah dari bumi pertiwi, tetapi seringkali gagal. Bangsa Indonesia sadar bahwa perlawanan di berbagai daerah gagal mengusir penjajah karena kurangnya persatuan dan kesatuan. Pada awal abad XX, bangsa Indonesia menemukan strategi baru perjuangan kemerdekaan, yakni melalui organisasi pergerakan nasional.

Pergerakan nasional merupakan perjuangan mencapai kemerdekaan dengan organisasi modern dan melalui berbagai cara. Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928 merupakan tonggak penting gerakan persatuan nasional. Semangat persatuan dan tekad bangsa Indonesia untuk merdeka dikabulkan Tuhan Yang Maha Esa.

Pada tanggal 17 Agustus 1945, bangsa Indonesia memproklamasikan kemerdekaan. Berikut Rangkuman IPS Bab 4 Perubahan Masyarakat Indonesia Pada Masa Penjajahan Dan Tumbuhnya Semangat Kebangsaan Kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia telah menyebabkan kolonialisme dan imperialisme. Hidup dalam penjajahan menyebabkan penderitaan rakyat dalam berbagai bidang. Perubahan yang terjadi pada masa kolonial lebilh banyak merugikan bangsa Indonesia.

Pemerintah kolonial tidak memiliki perhatian serius untuk memajukan negeri jajahan. Pos-pos Terbaru • Accessing Qwicklabs Quiz Answer Week 3 !! Operating Syistem • Installing an Operating Syistem ? Technical Support Fundamental Week 3 • Rangkuman PPKN Kelas 7 Bab 3 Perumusan dan Pengesaharn UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 • Inilah PP 16/2022 tentang THR dan Gaji ke-13 Aparatur Negara, Pensiunan, Penerima Pensiun, dan Penerima Tunjangan 2022 • 7 Macam-Macam Software Untuk Mengakses Internet Yang wajib Di Ketahui.

• Home • IPS (Social Studies) • Pendidikan IPS UNY • Laboratorium Pendidikan IPS UNY – Channel Youtube • Profil HIMA Pendidikan IPS UNY • HIMA Pend.

Kondisi Masyarakat Indonesia pada Masa Penjajahan B.1. Monopoli • Pada awalnya, VOC meminta keistimewaan hak-hak dagang. Tapi, dalam perkembangannya menjadi penguasaan pasar (monopoli). VOC menekan para raja untuk memberikan kebijakan perdagangan hanya dengan VOC. Akhirnya, VOC bukan hanya menguasai daerah perdagangan, tetapi juga menguasai politik atau pemerintahan.

• Belanda memaksa kerajaan-kerajaan di Indonesia untuk menandatangani kontrak monopoli dengan berbagai cara. Salah satu caranya adalah politik adu domba ( Devide et Impera). • VOC mengalami kebangkrutan pada akhir abad XVIII. Korupsi dan manajemen perusahaan yang kurang baik menjadi penyebab utama kebangkrutan VOC. Akhirnya, pada 31 Desember 1799, VOC dibubarkan.

Mulai tanggal rangkuman ips kelas 8 bab 4 perubahan masyarakat indonesia Januari 1800, Indonesia menjadi jajahan Pemerintah Belanda ( masa Pemerintahan Hindia Belanda). B.2. Kerja Paksa • Kerja paksa ( Kerja Rodi) pada masa pemerintah Belanda banyak ditemukan di berbagai tempat. Banyak penduduk yang dipaksa menjadi budak dan dipekerjakan di berbagai pembuatan jalan, perusahaan tambang ataupun perkebunan.

• Gubernur Jenderal Herman Willem Daendels yang memerintah tahun 1808-1811, melakukan berbagai kebijakan seperti pembangunan militer, jalan raya, perbaikan pemerintahan, dan perbaikan ekonomi. Salah satu kebijakan yang terkenal dan buktinya dapat disaksikan hingga masa sekarang adalah pembangunan jalan Anyer-Panarukan (Jalan Raya Pos).

B.3. Sewa Tanah • Salah satu kebijakan terkenal pada Masa Pemerintahan Thomas Stamfort Raffles (Inggris) adalah sistem Sewa Tanah. • Sistem Sewa Tanah lebih ringan dari sistem Tanam Paksa, tetapi tetap memberatkan rakyat.

Sistem sewa tanah menggambarkan seakan-akan rakyat tidak memiliki tanah, padahal tanah tersebut adalah milik rakyat. Hasil sewa tanah juga tidak seluruhnya digunakan untuk kemakmuran rakyat.

Hasil sewa tanah tersebut sebagian besar digunakan untuk kepentingan penjajah. B.4. Tanam Paksa • Pada tahun 1830, Gubernur Jenderal Hindia Belanda yang ke-43 Johannes Van Den Bosch (Belanda) menerapkan sistem Tanam Paksa ( Cultuur Stelsel).

Kebijakan ini diberlakukan karena Belanda menghadapi kesulitan keuangan akibat perang Jawa atau Perang Diponegoro (1825-1830) dan Perang Belgia (1830-1831). • Ketentuan kebijakan Tanam Paksa yang diberlakukan pemerintah Hindia Belanda sangat memberatkan masyarakat Indonesia. Apalagi, pelaksanaannya penuh dengan penyelewengan sehingga semakin menambah penderitaan rakyat Indonesia.

B.5. Perlawananan terhadap Kolonialisme dan Imperialisme a). Perlawanan terhadap Persekutuan Dagang • Sultan Baabullah ( Kesultanan Ternate) berhasil mengusir Portugis dari ternate dan Tidore pada tahun 1575.

• Sultan Iskandar Muda ( Kesultanan Aceh) juga melakukan perlawanan terhadap Portugis di bumi Aceh. • Sultan Hasanuddin ( Kerajaan Gowa di Makassar) • Sultan Agung ( Rangkuman ips kelas 8 bab 4 perubahan masyarakat indonesia Mataram) b).

Perlawanan terhadap Hindia Belanda • Pattimura dan Chrsitina Martha Tiahahu di Maluku • Tuanku Imam Bonjol di Sumatera Barat • Pangeran Diponegoro di Jawa Tengah • Teuku Umar dan Cut Nyak Dien di Aceh • Sisingamangaraja XII di Tapanuli • Pangeran Antasari di Banjar Kalimantan • Raja Buleleng di Pulau Bali • Home • IPS (Social Studies) • Pendidikan IPS UNY • Laboratorium Pendidikan IPS UNY – Channel Youtube • Profil HIMA Pendidikan IPS UNY • HIMA Pend.

IPS UNY – Channel Youtube • Rangkuman Materi • Rangkuman IPS SMP VII, VIII, IX • RANGKUMAN IPS KELAS VII (Kurikulum 2013) • Rangkuman IPS Kelas VIII (Kurikulum 2013) • Rangkuman IPS Kelas IX (Kurikulum 2013) • Glosarium – Istilah Penting • Tugas dan Latihan Soal • Bank Soal IPS SMP VII, VIII, IX • IPS 8 Latihan Soal 4.A.1 • IPS 8 Latihan Soal 4.B.1 • IPS 8 Penilaian Harian 4.AB.1 • IPS 8 Latihan Soal 4.C.1 • IPS 8 Penilaian Harian 4.C.1 • IPS 8 PTS 2 Bab.3 (Quiz Game) rangkuman ips kelas 8 bab 4 perubahan masyarakat indonesia Bank Soal Kemdikbud • Tugas Lainnya • Sumber-Media Pembelajaran • Rumah Belajar Kemdikbud • Laboratorium Maya Kemdikbud • Museum Nasional (Virtual) • Museum Sangiran (Virtual) • Operator Sekolah • Dapodikdasmen • Status NUPTK • Info GTK • Cek NISN • Link Terkait • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan • SMP Negeri 11 Purworejo • Tentang • Kontak Komentar Terbaru Top Posts & Halaman • PERAN PEMBELAJARAN IPS DAN PEMBANGUNAN KARAKTER BANGSA Oleh Sardiman AM “… perlu adanya keteladanan, proses pembelajaran dikembalikan kepada khitahnya sebagai proses pendidikan, dikembangkan model-model pembelajaran yang aktif – partisipatif, kreatifinovatif dengan berbagai program pembiasaan, penciptaan lingkungan pendidikan yang kondusif-edukatif.”
Kherysuryawan.id – Materi, Rangkuman dan soal latihan IPS Terpadu kelas 8 SMP khususnya pada BAB 4 semester 2.

Sahabat Pendidikan, pada kesempatan kali ini saya akan memberikan informasi seputar materi yang akan di pelajari pada BAB 4 mata pelajaran IPS kelas 8 semester 2, selain materi pelajaran yang akan saya bagikan saya juga akan memberikan rangkuman materi dan soal latihan yang bisa anda gunakan sebagai behan pembelajaran.

Siswa-siswi SMP yang membutuhkan materi, rangkuman serta soal latihan untuk mapel IPS khususnya pada BAB 4 kelas 8 Semester 2, maka di postingan ini anda bisa melihatnya secara lengkap selain itu soal latihan yang disajikan disini terdiri dari soal pilihan ganda dan juga soal uraian.

Untuk soal pilihan ganda ada 10 nomor sedangkan soal uraian ada 5 nomor sehingga total soal yang ada berjumlah 15 nomor. Seluruh soal latihan yang ada pada postingan ini sudah di berikan lengkap dengan kunci jawaban serta pembahasannya, namun jika dirasa masih ada kunci jawaban yang keliru atau kurang tepat maka mohon dilakukan perbaikan dan koreksi sehingga bisa memberikan hasil jawaban yang lebih tepat.

Materi, rangkuman dan Soal latihan yang akan saya bagikan disini sengaja di berikan untuk bisa membantu para siswa yang akan belajar khususnya pada mapel IPS kelas 8 BAB 4 semester 2.

Adapun materi rangkuman dan soal latihan IPS kelas 8 BAB 4 semester 2 ini di ambil dari sumber buku IPS kurikulum 2013 kelas 8 edisi revisi terbaru. Baiklah berikut ini isi materi yang akan di pelajari pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas 8 BAB 4 semester 2 : Untuk rangkuman materi IPS kelas 8 BAB 4 maka berikut ini isi rangkuman materinya : Kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia telah menyebabkan kolonialisme dan imperialisme.

Hidup dalam penjajahan menyebabkan penderitaan rakyat dalam berbagai bidang. Perubahan yang terjadi pada masa kolonial lebih banyak merugikan bangsa Indonesia. Pemerintah kolonial tidak memiliki perhatian serius untuk memajukan negeri jajahan.

Bangsa Indonesia mencintai perdamaian, tetapi bangsa Indonesia lebih mencintai kemerdekaan. Kesewenang-wenangan penjajah mendorong bangsa Indonesia melawan.

Perjuangan untuk melepaskan diri dari penjajahan memerlukan pengorbanan yang sangat besar. Satu-demi satu perlawanan di berbagai daerah dapat dipatahkan penjajah. Memasuki abad XIX, bangsa Indonesia sadar bahwa salah satu kelemahan perjuangan selama ini adalah berjuang sendiri-sendiri, lebih mengandalkan satu pemimpin.

Pada tahun 1928, secara tegas bangsa Indonesia mengikatkan diri dalam perjuangan nasional melalui ikrar Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928.

Usaha bangsa Indonesia mencapai kemerdekaan tercapai dengan diproklamasikannya kemerdekaan Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945. Sejak saat itulah bangsa Indonesia hidup dalam kemerdekaan hingga saat ini. Sepatutnya kalian terus berjuang mempertahankan kemerdekaan dan mengisi pembangunan untuk mencapai kejayaan bangsa dan negara. Pada masa penjajahan Jepang dan Belanda, masyarakat Indonesia mengalami banyak perubahan terutama dalam aspek geografis, pendidikan, ekonomi, dan politik.

Setelah membaca materi dan rangkuman diatas, maka kini saatnya anda mempelajari soal-soal latihan yang telah saya siapkan di bawah ini lengkap dengan kunci jawaban serta pembahasannya. Berikut ini soal latihan IPS Terpadu kelas 8 BAB 4 semester 2 : SOAL PILIHAN GANDA 1. Tanah rangkuman ips kelas 8 bab 4 perubahan masyarakat indonesia milik negara, maka rakyat harus menyewa tanah kepada negara.

Hal inilah yang melatarbelakangi sistem sewa tanah pada masa pemerintahan. a. Daendels b. Raflles c. Janssen d. Lord Minto KUNCI JAWABAN : B 2. Pelaksanaan Tanam Paksa telah menghancurkan perekonomian Indonesia dan merupakan beban yang berat karena. a. rakyat dipaksa menyerahkan 1/5 tanah pertanian pada Belanda b.

rakyat tidak punya waktu lagi mengerjakan tanah pertaniannya untuk memenuhi kebutuhannya sendiri c.

dalam praktiknya tanah yang harus ditanami tanaman industri hampir 2/3 dari tanah yang terbaik d. selain menanami 1/5 tanaman, wajib juga harus menyerahkan 1/5 dari hari kerjanya KUNCI JAWABAN : B 3. Pelaksanaan Politik Etis yang paling dirasakan dalam pergerakan nasional bangsa Indonesia adalah.

. a. pendidikan dengan munculnya golongan terpelajar b. irigasi telah memajukan pertanian khususnya di Jawa c. perpindahan penduduk telah mengangkat kesejahteraan kaum miskin d. kemajuan ekonomi akibat politik kolonial liberal KUNCI JAWABAN : A 4. Perlawanan rakyat di berbagai daerah seperti Perang Padri, Perang Diponegoro, Perang Banjar, dan sebagainya pada masa penjajahan gagal mengusir penjajah dari Indonesia.

Berikut yang merupakan penyebab kegagalan perjuangan pada masa tersebut yaitu. a. tujuan tidak jelas, bersifat kedaerahan, kalah persenjataan b. tergantung pada satu pemimpin, mengandalkan kekuatan fisik, bersifat kedaerahan c. kalah persenjataan, pemimpin tidak berpendidikan tinggi, semangat perjuangan lemah d.

tidak memiliki komandan perang yang baik, tergantung pada satu pemimpin, kalah persenjataan KUNCI JAWABAN : A 5. Berikut ini yang bukan karakteristik perjuangan bangsa Indonesia sebelum abad XX, adalah. a. tidak tergantung pada satu pemimpin b. menggunakan persenjataan tradisional c. bersifat lokal, kedaerahan d.

kurang menggunakan siasat perjuangan diplomasi KUNCI JAWABAN : D 6. Serikat Islam asal mulanya adalah dari Serikat Dagang Islam, yang didirikan oleh pedagang Batik di Solo yang bernama. a. Haji Samanhudi b. Haji Misbach c. KH Ahmad Dahlan d. KH Hasyim Asyari KUNCI JAWABAN : A 7. Perhatikan beberapa putusan di bawah ini. 1) Menetapkan Pancasila. 2) Ikrar Sumpah Pemuda tanggal 28 Oktober 1928. 3) Menetapkan presiden dan wakil presiden. 4) Menetapkan lagu Indonesia Raya ciptaan WR Supratman sebagai lagu kebangsaan.

5) Menetapkan bendera merah putih sebagai lambang negara Indonesia. Yang termasuk putusan Kongres Sumpah Pemuda adalah. a. 1, 2, dan 3 b. 2, 3, dan 4 c. 2, 3, dan 5 d. 2, 4, dan 5 KUNCI JAWABAN : D 8. Perjuangan Kemerdekaan Indonesia ditandai dengan era kebangkitan nasional. Kebangkitan nasional yang dimaksud adalah .

. . a. dinyanyikannya lagu Indonesia Raya oleh para pemuda b. kesadaran untuk membentuk pergerakan nasional c. munculnya organisasi kedaerahan d. perang melawan penjajah KUNCI JAWABAN : B 9. Pengerahan tenaga rakyat yang sangat menyengsarakan yang dilakukan pemerintah pendudukan Jepang disebut. a. sekerei b. oshamu seirei c. romusha d. rodi KUNCI JAWABAN : C 10. Karena Gerakan 3A tidak mendapatkan hasil seperti yang diharapkan, sebagai gantinya pemerintah pendudukan Jepang mendirikan.

a. Keibodan b. PETA c. PUTERA d. Jawa Hokokai KUNCI JAWABAN : C SOAL URAIAN 1. Jelaskan bagaimana penderitaan bangsa Indonesia akibat penjajahan pada masa VOC! PEMBAHASAN : - Masyarakat Indonesia banyak mendapatkan perlakuan yang tidak manusiawi dengan berbagai macam bentuk tindak kekerasan yang dilakukan oleh VOC.

- Masyarakat Indonesia pada saat itu hanya diperbolehkan menjual bahan rempah-rempah kepada pihak VOC dengan harga murah, sehingga membuat penduduk menjadi miskin dan kelaparan. - VOC dengan sengaja melakukan politik devide et impera yaitu politik adu domba kerajaan-kerajaan yang ada di Indonesia pada masa itu sehingga membuat saling perang antar saudara se-Indonesia. - 2. Faktor-faktor apa saja yang melatarbelakangi Belanda menerapkan sistem Tanam Paksa di Indonesia?

PEMBAHASAN : Faktor-faktor yang melatarbelakangi Belanda menerapkan sistem Tanam Paksa di Indonesia antara lain : - Belanda menghabiskan banyak uang dalam peperangan menghadapi Diponegoro, sehingga menyebabkan banyak rangkuman ips kelas 8 bab 4 perubahan masyarakat indonesia yang berpengaruh besar terhadap kas negara belanda pada saat itu. - Kas belanda pada saat itu mengalami kekosongan sehingga membutuhkan banyak uang untuk membayar hutang-hutangnya dan mengisi kekosongan kas tersebut 3.

Bagaimanakah manfaat Sumpah Pemuda bagi kehidupan bangsa dan bernegara saat ini? PEMBAHASAN : Manfaat dari sumpah pemuda bagi masyarakat indonesia adalah menumbuhkan rasa kerja keras serta rajin bekerja, semangat untuk gotong royong dalam membangun suatu kebersamaan sebagai bangsa Indonesia. Sumpah pemuda yang lahir tanggal 28 Oktober 1928 itu, saat ini telah menciptakan masyarakat Indonesia yang beragam dan hidup saling berdampingan satu sama lain.

4. Bagaimanakan sikap kaum pergerakan terhadap penjajahan yang dilakukan Jepang? PEMBAHASAN : Para kaum pergerakan sangat marah atas segala tindakan kesewenang-wenangan yang dilakukan oleh Jepang. Oleh karena itu, para kaum pergerakan tidak tinggal diam dan malah memanfaatkan keadaan tersebut untuk meningkatkan rasa nasionalisme Indonesia.

Mereka kemudian mengadakan berbagai pertemuan rahasia untuk mengusir penjajah jepang. 5. Bagaimanakah sikap kalian sebagai pemuda memaknai kemerdekaan yang telah diperjuangkan oleh para pejuang? PEMBAHASAN : - Ikut bangga dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan lomba-lomba atau acara saat hari kemerdekaan.

- Meneruskan semangat juang para pahlawan kemerdekaan dengan menghasilkan karya-karya berprestasi. - Menjaga persatuan dan kesatuan Indonesia yang telah dibangun sejak dahulu.

Demikianlah isi dari rangkuman serta soal latihan IPS Terpadu kelas 8 BAB 4 semester 2 yang bisa saya bagikan pada kesempatan kali ini, semoga informasi ini bisa bermanfaat bagi para siswa yang akan menggunakannya sebagai bahan pembelajaran. Sekian dan Terimakasih
Cahayapendidikan.com – Rangkuman Bab 4 Materi IPS Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Pembelajaran IPS kelas 8 bertujuan untuk memberikan wawasan kepada siswa tentang berbagai gejala sosial pada lingkup ASEAN.

Rangkuman Bab 4 Materi IPS Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Melalui pemahaman konektivitas ruang dan waktu beserta aktivitas dan interaksi sosial yang ada di dalamnya.

Dalam Kurikulum 2013 K13, mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS dikembangkan berdasarkan Kompetensi Inti KI dan Kompetensi Dasar KD. Kompetensi Inti KI 3. (Pengetahuan): 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural. Berdaarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya.

Dikaitkan dengan fenomena dan kejadian yang tampak mata. Kompetensi Dasar KD: 3.1. Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia. Dan pengaruhnya terhadap kelangsungan kehidupan ekonomisosial, budaya, dan politik. 3.2. Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya. Serta pengembangan kehidupan kebangsaan. 3.3. Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran serta teknologi.

Dan pengaruhnya terhadap interaksi antarruang rangkuman ips kelas 8 bab 4 perubahan masyarakat indonesia kegiatan ekonomi, sosial, dan budaya di Indonesia dan negara ASEAN. 3.4. Menganalisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial dan budaya. Dari masa penjajahan sampai tumbuhnya semangat kebangsaan.

Kompetensi Inti KI 4 (Keterampilan): 4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkrit (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat). Ranah abstrak meliputi menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang. Sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. Rangkuman Bab 4 Materi IPS Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Kompetensi Dasar KD: 4.1. Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara ASEAN.

Yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia meliputi teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, da politik. Serta pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,budaya dan politik. 4.2. Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya. Serta pengembangan kehidupan kebangsaan.

4.3. Menyajikan hasil analisis tentang keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran. Serta teknologi dan pengaruhnya terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial dan budaya di Indonesia dan ASEAN.

4.4. Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan, da kesinambungan ruang dari masa penjajahan sampai timbulnya semangat kebangsaan. Dalam rangka mencapai Kompetensi Inti Spiritual KI-1, dilakukan dengan cara menghargai, berpikir dan berperilaku sebagai makhluk beragama.

Sedangkan dalam rangka mencapai Kompetensi Inti Sosial KI-2 muatan materi yang dipilih tentang perilaku hormat terhadap orang lain. Toleransi terhadap penganut agama lain, suku, ras, golongan, budaya daerah, peduli terhadap sesama, suka menolong, saling memaaffka dan sebagainya.

Materi IPS kelas 8 berbasis 13 Kompetensi Dasar KD, yang dikemas rangkuman ips kelas 8 bab 4 perubahan masyarakat indonesia empat materi pokok. • Interaksi keruangan dalam kehidupan di negara ASEAN. • Pengaruh interaksi sosial terhadap kegidupan sosial dan kebangsaan. • Keunggulan dan keterbaasan ruang serta pengaruhnya terhadap kegiatan ekonomi.

• Perubaha masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan timbulnya semangat kebangsaan. Dari keempat materi tersebut, materi 1 dan 2 diajarkan pada semester pertama, sedangkan materi 3 dan 4 pada semester kedua. Terdapat 14 prinsip dalam pembelajaran IPS dari: • peserta didik diberi tahu menuju peserta didik mencari tahu.

• guru sebagai satu-satunya sumber belajar menjadi belajar aneka sumber belajar. • pendekatan tekstual menuju proses penguatan pendekatan ilmiah. • pembelajaran berbasis konten menuju pembelajaran terpadu. • parsial menuju pembeljaran terpadu. • verbalisme menuju keterampilan aplikatif. • menekankan jawaban tunggal menuju jawaban multi dimensi. • keseimbangan antara keterampilan fisikal/ hardskills dan keterampilan mental/ softskills.

• pembelajaran mengutamakan pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik sebagai pembelajar sepanjang hayat. • menerapkan nilai keteladanan ajaran Ki Hajar Dewantoro/ ing ngarso sung tulodo, ing madyo mangun karso, dan tut wuri handayani.

• pembelajaran yang berlangsung di sekolah, rumah dan masyarakat. • menerapkan prinsip siapa saja adalah guru, siapa saja adalah peserta didik, dan di mana saja adalah kelas. • penggunaan TIK untuk meningkatkan efisiensi dan efektifitas pembelajaran. • pengakuan atas perbedaan individual dan latar belakang budaya peserta didik.

Adapun sumber materi IPS adalah: • segala sesuatu yang berada di sekitar peserta didik. Misal: keluarga, masyarakat, sekolah, dan linungan lainya. • kegiatan manusia, mata pencaharian, pendidikan, produksi, konsumsi, komunikasi dsb.

• lingkungan geografis dan budaya.

• kehidupan masa lampau. Pada kesempatan ini admin akan berbagi Rangkuman Bab 4 Materi IPS Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi 2017.

Rangkuman Bab 4 Materi IPS Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi 2017 PERUBAHAN MASYARAKAT INDONESIA PADA MASA PENJAJAHAN Rangkuman ips kelas 8 bab 4 perubahan masyarakat indonesia TUMBUHNYA SEMANGAT KEBANGSAAN A. Kedatangan Bangsa-Bangsa Barat ke Indonesia 1. Latar Belakang Kedatangan Bangsa Barat. Kedatangan bagsa Eropa ke Indonesia dilatarbelankangi oleh: a. kekayaan alam Indonesia. b. adanya motivasi gold, glory dan gospel (3G) oleh bangsa Eropa. c. berkembangnya revolusi industri di Eropa.

2. Kedatangan Bangsa-Bangsa Barat ke Indonesia. Kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia tidak dapat dilepaskan dengan: a. berkembangnya teori helio sentris, di mana matahari sebagai pusat tata surya. b. kemajuan ilmu dan teknologi, dengan ditemukannya kompas dan tarnsportasi laut. c. keinginan untuk mencari pusat rempah-rempah. Adapun bangsa Eropa yang berlayar sampai ke Indonesia adalah Portugis, Spanyol, Belanda dan Inggris. Materi IPS Kelas 8 SMP MTs Kurikulum 2013 Revisi 2017 B.

Kondisi Masyarakat Indonesia pada Masa Penjajahan 1. Pengaruh Monopoli dalam Perdagangan. Monopoli berasal dari dua kata, yaitu mono dan poli. Mono berarti satu atau tunggal, sedangkan poli berarti banyak. Sehingga monopoli berarti satu untuk banyak. Dalam konteks perdagangan, monopoli berarti situasi yang pengadaan barang dagangannya tertentu dikuasai oleh satu orang atau satu kelompok. Dengan demikian harga barang dapat dikendalikan oleh pelaku monopoli.

Contoh pelaku monopoli perdagangan adalah VOC (persekutuan pedagang Belanda) dan EIC (persekutuan pedagang Inggris). 2. Pengaruh Kebijakan Kerja Paksa. Mendengar istilah kerja paksa kita pasti membayangkan suatu pekerjaan yang dilakukan dengan pemaksaan oleh pihak tertentu. Dalam hal ini pasti ada majikan yang memaksakan kehendak dan ada pula pekerja yang bekerja secara terpaksa.

Pada jaman penjajahan Belanda, rakyat Indonesia pernah mengalami kerja paksa yang dikenal dengan nama Kerja Rodi. 3. Pengaruh Sistem Sewa Tanah. Sisten sewa tanah diberlakukan bagi masyarakat Indonesia pada masa Gubernur Jendral Raffles dari Inggris. Sistem sewa tanah ini dikenal dengan nama Landrent-system. Dengan ketentuan sebagai berikut: a. petani harus menyewa tanah, padahal petani adalah pemilik tanah b.

harga sewa tanah ditentukan oleh pemerintah Inggris di Indoesia c. pembayaran sewa tanah dilakukan dengan uang tunai 4. Pengaruh Sistem Tanam Paksa. Sistem Tanam Paksa dikenal dengan istilah cultuur stelsel. Pemerintah Hindia Belanda memaksa rakyat Indonesia untuk menanam jenis tanaman rempah-rempah. Kebijakan ini diberlakukan di Indonesia pada masa pemerintahan gubernur jendral Johannes van den Bosch.

5. Perlawanan Terhadap Kolonialisme dan Imperialisme Kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia ternyata mengakibatkan penderiaan bagi masyarakat. Penderitaan ini terjadi di berbagai aspek kehidupan masyarakat. Sebagai reaksi dari penderitaan dan berbagai kebijakan yang merugikan masyarakat, maka terjadilah perlawanan di berbagai daerah.

C. Tumbuh dan Berkembangnya Semangat Kebangsaan 1. Latar Belakang Munculnya Nasionalisme Indonesia. Nasionalisme di Indonesia muncul disebabkan adanya faktor dari dalam dan luar negeri.

Faktor dalam negeri misalnya, penderitaan rakyat, rasa senasib dan sepenanggungan dan kegagalan perjuangan kedaerahan.

Sedangkan faktor dari luar negeri misalnya munculnya paham pan-Islamisme, Naionalisme, Sosialisme, Liberalisme, dan Demokrasi. 2. Organisasi Pergerakan Nasional Indonesia. Kebangkitan nasional adalah masa lahirnya kesadaran bangsa indonesia untuk berjuang secara bersama-sama.

Kebangkitan nasional diawali dengan berdirinya organisasi modern Budi Utomo. Kemudian berdiri pula Sarekat Islam, Sarekat Dagang Islam,Indische Partij, Perhimpunan Indonesia dsb. 3. Pergerakan Nasional pada Masa Pendudukan Jepang. Perang Dunia II di Asia berdampak pada berakhirnya penjajahan Belanda di Indonesia. Namun bukan berarti bangsa Indonesia terbebas dari penjajahan.

Karena bangsa Indonesia di jajah oleh Jepang. Pada jaman Jepang bangsa Indonesia tetap menderita, apalagi Jepang menerapkan kerja paksa yang dikenal dengan nama Romusha. Namun pada saat Jepang mulai terdesak oleh sekutu dalam Perang Dunia II, sikap Jepang mulai melunak. Perlu Baca: 1. Materi IPS Kelas 7 Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016 2. Materi IPS Kelas 8 (VIII) SMP/MTs Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 3.

Materi IPS Kelas 9 Kurikulum 2013 Revisi 2018 Demikian Rangkuman Bab 4 Materi IPS Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi 2017, semoga bermanfaat.Soal TTS IPS Kelas 8 Materi Perubahaan Masyarakat Indonesia Pada Masa Penjajahan - TTS atau yang biasa disebut sebagai Teka Teki Silang, sudah tidak asing bagi banyak orang. Bagi guru juga sudah menjadi hal yang biasa. Banyak guru memanfaatkan media pembelajaran TTS ini untuk belajar di rumah karena untuk mencegah penyebaran virus corona.
Hal ini saya sesuaikan dengan kemampuan IT siswa di sekolah saya yang notabene berada di daerah pelosok desa.

Banyak diantara mereka yang kurang mampu mengoperasikan gawai. Sehingga jika menggunakan WAG kelas sudah bisa berjalan pembelajaran daring karena sangat ringan dalam pengoperasiannya. Sedangkan untuk mengakses materi, google site merupakan sebuah situs dari perusahaan terbesar google. Sangat mudah pengoperasiannya, bisa diisi materi juga tugas dalam berbagai bentuk. Bisa berupa dokumen, slide, pdf, audio, video, gambar, maupun google formulir.

B. Kondisi Masyarakat Indonesia pada Masa Penjajahan • Pengaruh Monopoli dalam Perdagangan • Pengaruh Kebijakan Kerja Paksa • Pengaruh Sistem Sewa Tanah • Pengaruh Sistem Tanam Paksa • Tugas 2 Kondisi Masyarakat Indonesia pada Masa Penjajahan • Perlawanan Terhadap Kolonialisme dan Imperialisme • Tugas 3 Perlawanan Terhadap Kolonialisme dan Imperialisme C. Tumbuh dan Berkembangnya Semangat Kebangsaan • Latar Belakang Munculnya Nasionalisme Indonesia • Tugas 4 Latar Belakang Munculnya Nasionalisme Indonesia • Organisasi Pergerakan Nasional Indonesia • Tugas 5 Organisasi Pergerakan Nasional Indonesia • Pergerakan Nasional pada Masa Pendudukan Jepang • Tugas 6 Pergerakan Nasional pada Masa Pendudukan Jepang • Perubahan Masyarakat Indonesia pada Masa Penjajahan • Tugas 7 Perubahan Masyarakat Indonesia pada Masa Penjajahan • Penilaian Harian Bab 4 Note : Beberapa tugas ada yang berupa uraian, nilai tidak akan langsung terlihat.

Maka dari itu silakan minta siswanya untuk mengirimkan jawaban uraiannya kepada guru masing-masing melalui WA atau emai untuk dinilai oleh gurunya.

Ada juga beberapa file yang berupa dokumen MS Word. Silakan minta siswa bapak ibu untuk mengunduhnya kemudian diisi langsung dan kirim ke gurunya untuk mendapat penilaian.
• Home • IPS (Social Studies) • Pendidikan IPS UNY • Laboratorium Pendidikan IPS UNY – Channel Youtube • Profil HIMA Pendidikan IPS UNY • HIMA Pend.

Perubahan Masyarakat Indonesia pada Masa Penjajahan dan Tumbuhnya Semangat Kebangsaan 4.A. Kedatangan Bangsa-bangsa Barat ke Indonesia A.1. Latar Belakang Kedatangan Bangsa Barat a). Daya Tarik Indonesia bagi Bangsa Barat Bangsa-bangsa Barat membutuhkan rempah-rempah, contoh: Cengkeh, Merica, Kemiri & Pala karena persediaan di Eropa sangat terbatas.

Rempah-rempah bagi bangsa-bangsa Eropa dapat digunakan untuk mengawetkan makanan, bumbu masakan, dan obat-obatan. b). Motivasi 3G • Gold = Kekayaan • Glory = Kejayaan • Gospel = Penyebaran Agama c). Revolusi Industri • Revolusi industri merupakan salah satu pendorong Imperialisme modern. • Berkembangnya revolusi industri menyebabkan bangsa-bangsa Barat memerlukan bahan baku yang lebih banyak. • Salah satu pengaruh Revolusi Industri yang sangat terasa adalah dalam kegiatan transportasi.

Penemuan Mesin Uap yang dapat dijadikan mesin penggerak perahu merupakan teknologi baru pada masa tersebut. • Revolusi Industri didukung berbagai penemuan lain, seperti kompas, mesin pemintal, dan sebagainya. Penemuan-penemuan tersebut memicu bangsa-bangsa Barat untuk melakukan berbagai penjelajahan ke wilayah lain. A.2. Kedatangan Bangsa-bangsa Barat ke Indonesia a).

Armada Portugis ke Maluku mencari sumber rempah-rempah dipimpin oleh Antonio de Abreu dan Francisco Serrao pada tahun 1512 b). Inggris ( EIC) terdesak oleh Belanda di Nusantara sehingga menyingkir ke India dan Asia Timur c). Belanda di Jayakarta • Pada tahun 1596, armada Cornelis de Houtman tiba di Pelabuhan Banten melalui Selat Sunda lalu muncul ekspedisi lainnya termasuk EIC (Kongsi dagang Inggris) ke Indonesia.

• Untuk mencegah persaingan yang tidak sehat, pada tahun 1602 didirikan Vereenigde Oost Indische Compagnie ( VOC) atau Perserikatan Maskapai Hindia Timur.

• Pengaruh ekonomi VOC pada masa pemerintahan Gubernur Jenderal Jan Pieterszoon Coen semakin kuat dengan dimilikinya hak monopoli perdagangan. Masa inilah yang menjadi dasar perluasan kekuasaan Belanda selanjutnya ( Imperialisme dan Kolonialisme).

• Home • IPS (Social Studies) • Pendidikan IPS UNY • Laboratorium Pendidikan IPS UNY – Channel Youtube • Profil HIMA Pendidikan IPS UNY • HIMA Pend. IPS UNY – Channel Youtube • Rangkuman Materi • Rangkuman IPS SMP VII, VIII, IX • RANGKUMAN IPS KELAS VII (Kurikulum 2013) • Rangkuman IPS Kelas VIII (Kurikulum 2013) • Rangkuman IPS Kelas IX (Kurikulum 2013) • Glosarium – Istilah Penting • Tugas dan Latihan Soal • Bank Soal IPS SMP VII, VIII, IX • IPS 8 Latihan Soal 4.A.1 • IPS 8 Latihan Soal 4.B.1 • IPS 8 Penilaian Harian 4.AB.1 • IPS 8 Latihan Soal 4.C.1 • IPS 8 Penilaian Harian 4.C.1 • IPS 8 PTS 2 Bab.3 (Quiz Game) • Bank Soal Kemdikbud • Tugas Lainnya • Sumber-Media Pembelajaran • Rumah Belajar Kemdikbud • Laboratorium Maya Kemdikbud • Museum Nasional (Virtual) • Museum Sangiran rangkuman ips kelas 8 bab 4 perubahan masyarakat indonesia • Operator Sekolah • Dapodikdasmen • Status NUPTK rangkuman ips kelas 8 bab 4 perubahan masyarakat indonesia Info GTK • Cek NISN • Link Terkait • Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan • SMP Negeri 11 Purworejo • Tentang • Kontak Komentar Terbaru Top Posts & Halaman • PERAN PEMBELAJARAN IPS DAN PEMBANGUNAN KARAKTER BANGSA Oleh Sardiman AM “… perlu adanya keteladanan, proses pembelajaran dikembalikan kepada khitahnya sebagai proses pendidikan, dikembangkan model-model pembelajaran yang aktif – partisipatif, kreatifinovatif dengan berbagai program pembiasaan, penciptaan lingkungan pendidikan yang kondusif-edukatif.”