Amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahan energi yang terjadi

KOMPAS.com - Energi merupakan sebuah zat yang tidak dapat diciptakan maupun dimusnahkan dengan apa pun. Energi sudah ada selama jutaan tahun dan selama itu, energi hanya berubah bentuk saja. Misalnya, kompor yang mengubah energi kimia dalam bentuk gas dan televisi yang mengubah energi listrik menjadi energi cahaya dan bunyi. Energi diubah bentuknya untuk meringankan pekerjaan atau kebutuhan manusia sehari-hari. Bisakah kamu menyebutkan perubahan energi lainnya? Simak contoh perubahan energi yang terjadi di sekeliling kita seperti dilansir dari Energy: A Guidebook (1983).

Bentuk energi Energi terdiri dari beberapa bentuk yakni: • Energi panas/kalor • Energi cahaya • Energi bunyi • Energi magnet • Energi amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahan energi yang terjadi • Energi kimia • Energi nuklir • Energi gerak/mekanis/kinetis Contoh perubahan energi Beberapa contih perubahan energi, yakni: • Energi kimia menjadi energi gerak: Makanan yang kita konsumsi membuat kita bernergi sehingga bisa berjalan dan beraktivitas • Energi gerak menjadi energi panas: Roda yang saling bergesekan menghasilkan energi panas yang menghidupkan mesin • Energi kimia menjadi energi cahaya: lilin yang dibakar • Energi cahaya menjadi energi kimia: proses fotosintesis menyerap cahaya matahari menjadi zat yang bernutrisi bagi tumbuhan Baca juga: Bentuk-Bentuk dan Sumber Energi National Energy Education Development Project Perubahan bentuk energi Perubahan energi listrik Di era modern, energi yang paling fleksibel untuk diubah menjadi energi lain adalah energi listrik.

Beberapa bentuk perubahan energi listrik di antaranya: • Energi listrik menjadi energi cahaya: Lampu pijar dan lampu tabung • Energi listrik menjadi energi bunyi: Speaker, bel, radio, dan televisi • Energi listrik menjadi energi gerak: Kipas angin, blender, mobil listrik • Energi listrik menjadi energi magnet: Pengangkat besi yang menggunakan elektromagnet • Energi listrik menjadi energi kimia: Charger, pengisian akibat • Energi listrik menjadi energi panas: magic jar, setrika, kompor listrik, pemanggang, pemanas air, pencatok rambut Asal listrik Jika energi tidak dapat diciptakan, lalu dari mana asalnya listrik?

Selama puluhan tahun terakhir, sebagian besar listrik berasal dari pembangkit yang mengolah batu bara dan minyak bumi. Batu bara dan minyak bumi adalah energi kimia yang berasal dari fosil makhluk hidup yang mati dan terkubur jutaan tahun lalu. Namun kedua bentuk energi itu tidak ramah lingkungan. Kita seharusnya beralih ke pengolahan energi listrik yang ramah lingkungan.

Baca juga: Apa yang Dimaksud dengan Energi Panas • ▼ 2012 (43) • ▼ Juni (43) • Bilangan Bulat • KOEFISIEN, VARIABEL, KONSTANTA, DAN SUKU • Gelombang • Gerak Peluru • Waktu, Sudut, Jarak dan Kecepatan • Kubus Balok Prisma tegak dan limas • Suhu dan Kalor • Massa Jenis • Berat Jenis • Hubungan Antar Satuan • Cahaya • Bunyi • Pengukuran • Kemagnetan • Hukum Gauss • Soal dan Pemecahan Medan Magnet • Rangkaian Arus Searah • Perpindahan dan Perubahan Energi Listrik • Gaya dan Tekanan • Hukum Ohm • Listrik Statis • Trapesium dan Layang-Layang • Bangun Segi Empat • Pengertian Peta • Pythagoras dan Segitiga • Bentuk Permukaan Bumi • Kesebangunan • Sifat Sifat Bangun Datar • Bangun Ruang dan Bangun Datar • Tabung Kerucut dan Bola • Bangun Ruang Sisi Lengkung • Teori Peluang • Statistika • Barisan dan Deret geometri • Barisan dan Deret Aritmatika • Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar • Faktorisasi Aljabar • Gaya • Energi • Medan Magnit amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahan energi yang terjadi Survey dan Pemetaan • Transfomator • BESARAN FISIKA DAN PENGUKURAN • ▼ 2012 (43) • ▼ Juni (43) • Bilangan Bulat • KOEFISIEN, VARIABEL, KONSTANTA, DAN SUKU • Gelombang • Gerak Peluru • Waktu, Sudut, Jarak dan Kecepatan • Kubus Balok Prisma tegak dan limas • Suhu dan Kalor • Massa Jenis • Berat Jenis • Hubungan Antar Satuan • Cahaya • Bunyi • Pengukuran • Kemagnetan • Hukum Gauss • Soal dan Pemecahan Medan Magnet • Rangkaian Arus Searah • Perpindahan dan Perubahan Energi Listrik • Gaya dan Tekanan • Hukum Ohm • Listrik Statis • Trapesium dan Layang-Layang • Bangun Segi Empat • Pengertian Peta • Pythagoras dan Segitiga • Bentuk Permukaan Bumi • Kesebangunan • Sifat Sifat Bangun Datar • Bangun Ruang dan Bangun Datar • Tabung Kerucut dan Bola • Bangun Ruang Sisi Lengkung • Teori Peluang • Statistika • Barisan dan Deret geometri • Barisan dan Deret Aritmatika • Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar • Faktorisasi Aljabar • Gaya • Energi • Medan Magnit • Survey dan Pemetaan • Transfomator • BESARAN FISIKA DAN PENGUKURAN Pada saat kamu menyalakan lampu di rumah, energi apa yang digunakan sehingga lampu menyala?

Selain untuk penerangan, listrik juga digunakan untuk menggerakkan mesin-mesin pabrik serta menyalakan alat-alat rumah tangga, seperti televisi, radio, setrika, mesin cuci, dan lemari es.

Dari mana listrik dihasilkan, bagaimana gejalanya, dan energi apa saja yang dihasilkan energi listrik? Perhatikan pembahasan berikut ini.

A Gejala Kelistrikan Setiap benda mempunyai dua muatan, yaitu muatan positif dan negatif dengan jumlah yang sama. Jika benda tersebut digosokkan, maka akan terjadi perubahan muatan. Pada saat sisir plastik digosokkan pada rambut, muatan negatif pada sisir plastik akan bertambah. Ketika sisir plastik didekatkan pada kertas, muatan negatif pada kertas menjauhi sisir sehingga sisi kertas yang dekat sisir menjadi lebih positif.

Akibatnya kertas akan tertarik oleh sisir plastik. Tarik-menarik antara muatan pada sisir dan kertas disebut gaya listrik (tarik-menarik). Muatan listrik yang terkandung dalam sisir plastik tidak mengalir sehingga disebut listrik yang diam atau listrik statis.

B Sumber Energi Listrik Kamu telah mengetahui bahwa lampu di rumah dapat menyala karena adanya energi listrik.

Tahukah kamu dari mana energi listrik didapat? Energi listrik didapat dari sumber energi listrik. Sumber energi listrik adalah sesuatu yang dapat menghasilkan energi listrik. Sumber energi listrik yang kita kenal, antara lain baterai, aki, dinamo, dan generator.

Untuk lebih memahami sumber energi listrik, pelajari uraian berikut ini. 1. Baterai Sumber energi listrik yang sering digunakan dalam kehidupan seharihari yaitu baterai. Baterai merupakan elemen kering karena berisi zat kimia berbentuk padat. Apa isi baterai? Perhatikan gambar berikut ini. Baterai tersusun dari beberapa lapisan. Bagian luar baterai adalah seng. Bagian dalamnya ada zat kimia berbentuk serbuk hitam terdiri dari campuran larutan salmiak dan batu kawi.

Di tengah-tengah baterai terdapat batang arang atau batang karbon yang keras. Ujung baterai yang menonjol disebut kutub positif. Ujung yang satu lagi, yaitu dasar baterai disebut kutub negatif. Jika kedua kutub itu dihubungkan dengan seutas kabel, maka terjadilah aliran listrik pada kabel itu. Pada baterai terjadi perubahan energi kimia menjadi energi listrik. Tegangan listrik pada baterai sekitar 1,5 Volt. Benda apa saja yang biasa menggunakan baterai?

2. Akumulator Sumber energi listrik yang menggunakan cairan ialah akumulato (accu) atau aki. Aki dibuat dari lempeng timbal yang dimasukkan dalam larutan asamsulfat encer. Perhatikan gambar di samping ini. Sebelum digunakan, terlebih dahulu aki dialiri dengan arus listrik. Pada saat mengisi aki, energi listrik diubah menjadi energi kimia. Coba kamu perhatikan dinamo sepeda. Bagaimana dinamo tersebut dapat menyalakan lampu? Pada saat sepeda digerakkan, dinamo mengubah energi gerak menjadi energi listrik sehingga lampu dapat menyala.

Sebuah dinamo terdiri dari sebuah magnet dan kumparan. Jika kumparan tersebut diputar, maka akan timbul energi listrik. 4. Generator Listrik yang kita gunakan di rumah dialirkan dari Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA).

Pada sebuah pembangkit listrik tenaga air, air yang jatuh dari bendungan memutar turbin. Poros yang dihubungkan ke turbin yang berupa baling-baling menggerakkan generator.

Pada generator, kumparan kawat berputar di antara kutub-kutub magnet dan menghasilkan arus listrik. Arus listrik ini yang disalurkan ke rumah-rumah dan pabrik-pabrik. Baterai, akumulator, dinamo, dan generator termasuk sumber energi listrik.

C Rangkaian Listrik Sederhana Pada saat kamu menyalakan lampu di rumahmu, pernahkah kamu berpikir bagaimana listrik bisa sampai ke rumahmu? Listrik yang menyala di rumahmu itu berasal dari pusat pembangkit tenaga listrik yang dialirkan melalui kabel.

Di kota atau di desa, listrik dari pusat itu diterima di gardu listrik. Dari tempat ini lalu dibagi-bagi kepada para pelanggan yang memerlukannya.

Di rumahmu, listrik itu pun dibagi-bagi lagi ke kamar-kamar. Sumber listrik, kabel, dan alat listrik disusun menjadi suatu rangkaian yang disebut rangkaian listrik. Rangkaian listrik dapat digolongkan menjadi rangkaian terbuka dan rangkaian tertutup serta rangkaian seri dan rangkaian paralel. 1. Rangkaian Tertutup dan Terbuka Coba kamu perhatikan sebuah senter.

Bagaimana lampu pada senter tersebut bisa menyala? Pada saat kabel dihubungkan pada kutub positif dan kutub negatif, maka akan ada arus listrik. Adanya arus listrik di dalam kawat kabel dapat menyebabkan bola lampu dalam rangkaian itu menyala. Rangkaian ini disebut rangkaian tertutup. Jika salah satu kabel tidak terhubung dengan sumber listrik, tidak akan terjadi arus listrik sehingga lampu tidak akan menyala.

Begitu juga jika kabel hanya terhubung pada salah satu kutub, tidak akan terjadi arus listrik. Rangkaian ini disebut rangkaian terbuka. Apakah besarnya tenaga listrik mempengaruhi cahaya yang dtimbulkan?Ini berarti bahwa semakin besar tegangan listrik, semakin besar arus listrik mengalir di dalam kabel. Semakin besar arus listrik mengalir, semakin terang lampu itu menyala. Coba kamu perhatikan sebuah senter. Jika ingin mematikan dan menyalakan lampu senter biasanya ada tombol yang kamu pijit atau tekan.

Alat untuk memutuskan dan amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahan energi yang terjadi arus itu dinamakan sakelar. Sakelar sederhana dapat kamu buat sendiri seperti gambar berikut ini. Coba kamu perhatikan rangkaianlistrik pada senter. Pada senter, baterai disusun berderet dan dihubungkan dengan sakelar serta lampu secara berurutan. Rangkaian seperti ini dinamakan rangkaian seri baterai Jika menggunakan lebih dari satu lampu, dan lampu disusun secara berurutan maka disebut rangkaian seri lampu.

b. Rangkaian Paralel Pada rangkaian paralel, jika salah satu lampu dilepas, rangkaian tetap merupakan rangkaian tertutup sehingga lampu lain akan tetap menyala. Berdasarkan prinsip tersebut, maka lampu di rumah-rumah dipasang secara paralel. Rangkaian alat-alat listrik pada kendaraan bermotor pun, seperti klakson, radio, lampu, dan kipas disusun secara paralel. Bagaimana jika alat-alat dalam kendaraan bermotor itu amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahan energi yang terjadi dengan rangkaian seri?

Bagaimana pula jika listrik di rumahmu disusun dengan rangkaian seri? D Konduktor dan Isolator Listrik Dari percobaan yang telah kita lakukan ternyata arus listrik dapat berpindah melalui kabel. Apakah semua benda dapat dialiri listrik? Coba lakukan percobaan berikut ini. ternyata ada benda-benda yang dapat mengalirkan listrik dan ada yang tidak. Benda-benda yang dapat mengalirkan listrik disebut penghantar listrik atau konduktor. Benda yang tidak dapat mengalirkan listrik disebut isolator.

= E Perubahan Energi Listrik Kita memanfaatkan energi listrik tidak secara langsung, tetapi diubah dahulu ke dalam bentuk energi lain, misalnya menjadi energi panas, energi gerak, energi bunyi, dan energi cahaya.

Bagaimana perubahan tersebut dapat terjadi? Perhatikan pembahasan berikut ini. 1. Energi Listrik Berubah Menjadi Energi Panas Jika setrika dihubungkan dengan sumber listrik, apa yang terjadi? Setrika akan menjadi panas. Mengapa demikian? yang mempunyai tahanan besar.

Jika dilalui arus listrik, akan menjadi panas, dan memancarkan panasnya ke besi baja (c) hingga bagian ini menjadi panas. Bagian (c) sendiri tidak dilalui arus listrik. Di dalam setrika terjadi perubahan energi listrik menjadi energi panas. Selain setrika, alat lain yang memanfaatkan perubahan energi listrik menjadi energi panas antara lain, pemanas nasi dan oven listrik.

Energi listrik dapat juga berubah menjadi energi gerak. Contohnya pada kipas angin. Pada saat kipas angin dihubungkan dengan sumber listrik, listrik diubah menjadi magnet listrik yang dapat memutar balingbaling kipas angin. Alat-alat lain yang memanfaatkan perubahan energi listrik menjadi energi gerak, antara lain mesin cuci dan mixer. Bagaimana lampu-lampu di rumah bisa menyala? Lampu menyala akibat adanya perubahan energi listrik menjadi energi cahaya.

Alat-alat lain yang memanfaatkan perubahan energi listrik menjadi energi cahaya antara lain lampu lalu lintas dan lampu neon. Energi listrik dapat diubah menjadi energi panas, energi gerak, energi bunyi, dan energi cahaya.
KOMPAS.com - Alat elektronik adalah alat yang menggunakkan listrik sebagai sumber energinya.

Baik listrik secara kontak langsung, maupun listrik yang didapat dari baterai. Dalam alat elektronik, listrik diubah menjadi bentuk energi lain yang dibutuhkan. Ada yang mengubah listrik menjadi gerak, ada pula yang mengubah listrik menjadi panas. Simak beberapa contoh perubahan energi alat elektronik yang ada di rumah!

Televisi Televisi mengubah energi listrik menjadi energi cahaya dan suara. Untuk menyalakan televisi, dibutuhkan aliran listrik. Semakin besar ukuran televisi, makin semakin besar juga listrik yang dibutuhkan untuk menghasilkan cahaya dan suara. Namun seiring dengan kecanggihan teknologi, televisi di masa sekarang lebih hemat listrik dibanding televisi di zaman dahulu. Contohnya televisi LED membutuhkan daya 40-50 watt, lebih kecil dari televisi tabung yang mengonsumsi 75-100 watt.

Kipas Angin Kipas angin mengubah energi listrik menjadi energi mekanik atau energi gerak. Kabel kipas angin dicolokkan pada terminal listrik, kemudian listrik mengalir ke dalam kipas dan menggerakkan dinamo. Dinamo kemudian menggerakkan baling-baling kipas dan menciptakan angin yang berhembus. Selain kipas angin ruangan, kipas exhaust pada ventilasi udara, dan kipas yang digunakkan dalam CPU computer juga menggunakkan prinsip yang sama. Pengering Rambut Pengering rambut adalah alat elektronik yang mengubah energi listrik menjadi energi mekanik hampir sama dengan kipas angin.

Dilansir dari ThoughtCo., pengering rambut mengubah energi listrik menjadi energi mekanik yang menggerakkan kipas, dan juga energi panas yang membuat udara dari pengering rambuh terasa hangat. Baca juga: Perubahan Energi dan Contohnya Pengertian Perubahan Wujud Benda – Apakah Grameds pernah mengamati perubahan wujud benda? Selain dipelajari pada materi pelajaran di sekolah, perubahan wujud benda sangat dekat dengan aktivitas kita sehari-hari. Itulah sebabnya Grameds perlu mengenal dan memahami materi ini, mulai dari pengertian, sifat- sifat, macam-macam, penyebab, dan contoh- contoh perubahan wujud benda yang terjadi di sekitar lingkungan.

Selain dapat menguasai materi pelajaran di sekolah, mengenal dan memahami perubahan wujud benda dapat Grameds manfaatkan teorinya untuk kebutuhan sehari- hari. Berikut ini penjelasan tentang perubahan wujud benda yang perlu Grameds simak: Daftar Isi • Pengertian Perubahan Wujud Benda • Sifat-sifat Benda • 1. Benda Padat • 2. Benda Cair • 3. Benda Gas • Macam-macam Perubahan Wujud Benda • 1. Mencair • Anda Mungkin Juga Menyukai • 2. Membeku • 3. Menguap • 4. Mengembun • 5.

Menyublim • 6. Mengkristal • Penyebab Perubahan Wujud Benda • 1. Perubahan Fisika • 2. Amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahan energi yang terjadi Kimia • 3. Perubahan Biologi • Contoh-contoh Perubahan Wujud Benda • Rekomendasi Buku & Artikel • • Buku Terkait • Materi Terkait Fisika Pengertian Perubahan Wujud Benda Perubahan wujud benda adalah salah satu bentuk terjadinya gejala perubahan pada suatu benda menjadi berbeda wujud dari sebelumnya, baik ukuran, bentuk, warna, dan aroma atau bau nya yang berubah.

Proses perubahan bentuk benda ini dapat terjadi dengan berbagai cara dan beberapa prosesnya dapat dilihat dengan mata telanjang manusia. Wujud benda dapat berupa cair. Gas, atau padat yang memiliki molekul gerak amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahan energi yang terjadi atau gerak pindah tempat dan gerak vibrasi atau bisa saja bergerak di tempat.

Pada kondisi tertentu suatu zat benda yakni padat, cair, dan gas tidak bisa mempertahankan bentuknya. Itulah sebabnya bisa mengalami perubahan wujud seperti berubah warnanya, berubah bentuknya, dan muncul bau atau aroma lain dari wujud sebelumnya.

Hal tersebut terjadi tentu bukan tanpa sebab, melainkan karena zat benda tersebut dalam kondisi tertentu yang dipengaruhi oleh panas, suhu, kelembapan, dan sebagainya. Perubahan wujud tersebut dapat bersifat atau tidak sementara yang artinya menghasilkan zat benda yang baru dan tidak bisa dikembalikan lagi pada wujud awalnya. Itulah sebabnya perubahan wujud benda sangat berkaitan dengan perubahan fisika, kimia, dan biologi yang menjadi penyebab mengapa suatu zat benda dapat berubah menjadi wujud benda yang lain.

Pada proses perubahan wujud tersebut ada yang memerlukan kalor atau melepaskan kalor. Sifat-sifat Benda Membahas tentang perubahan wujud benda maka tidak akan lepas dari pembahasan zat benda itu sendiri. Grameds pasti sudah sering menjumpai benda-benda yang mudah berubah wujud. Untuk mengalamai proses perubahan wujud biasanya zat benda tersebut memiliki sifat atau karakteristik sebalum atau sesudah terjadinya perubahan wujud.

Berikut ini sifat- sifat benda yang perlu Grameds ketahui untuk terjadinya perubahan wujud: 1. Benda Padat Ada berbagai macam benda padat yang bisa Grameds temukan di lingkungan sekitar yang kemudian bisa berubah wujudnya. Benda padat memiliki sifat-sifat seperti berikut ini: • Memiliki bentuk yang cenderung tetap meskipun diletakan pada tempat tertentu, bahkan cenderung sama meskipun dipindahkan ke tempat yang berbeda sekalipun • Tidak mudah berubah wujud • Untuk merubah wujud benda padat biasanya memerlukan proses yang lumayan lama dengan berbagai macam effort, seperti memukul, menekan, dan sebagainya.

2. Benda Cair Grameds pasti sudah tidak asing dengan benda cair atau cairan yang sangat banyak kita temukan di rumah atau di lingkungan sekitar. Benda cair tentu bisa berubah wujud menjadi bentuk lain seperti menjadi padat atau gas. Sebelum terjadi perubahan, benda cair memiliki sifat- sifat atau karakteristik seperti berikut ini: • Bentuknya tidak tetap dan akan menyesuaikan dengan bentuk wadah yang menampungnya • Bersifat mengalir atau mudah berpindah tempat dari yang lebih tinggi menuju tempat yang lebih rendah karena adanya hukum gravitasi • Benda cair dapat meresap pada celah- celah kecil atau pori- pori suatu permukaan, seperti tanah, kertas, tisu, kain, spons, dan sebagainya • Memiliki tekanan untuk menuju ke segala arah • Memiliki permukaan yang selalu datar dalam kondisi wadah berbentuk apapun • Memiliki gerak gelombang yang bisa dipengaruhi oleh beberapa faktor, seperti angina dan gaya dorong 3.

Benda Gas Berbeda dari benda padat dan cair yang bisa tampak jelas wujudnya, beberapa benda gas mungkin tidak bisa dengan mudah terlihat dengan mata telanjang manusia, seperti udara. Meskipun tidak tampak wujudnya, namun benda geas itu ada dengan molekul yang sangat kecil dan banyak sehingga sulit dilihat oleh manusia. Serupa dengan bentuk zat benda lainnya, benda gas juga bisa berubah wujud, yang awalnya tidak tampak menjadi tampak atau yang awalnya tampak menjadi tidak tampak saat menjadi gas.

Benda gas memiliki sifat- sifat atau karakteristik tersendiri yang membedakannya dengan bentuk zat benda lainnya, seperti berikut ini: • Memiliki bentuk dan volume yang menyesuaikan dengan bentuk atau kondisi wadah yang menampungnya.

Itulah sebabnya bentuk gas akan bergantung dengan bentuk dan kondisi wadahnya. Selain itu volume udara juga akan sangat bergantung pada isi dan volume wadahnya. • Memiliki tekanan yang bisa menekan ke segala arah.

Contohnya saat Grameds meniup balon maka karet balon akan mengembang. Hal itulah yang membuktikan bahwa gas menekan ke segala arah dan menyesuaikan dengan wadahnya, misalnya jika Grameds meniup balon berbentuk kelinci makan gas akan mengisi balon sesuia bentuknya.

Macam-macam Perubahan Wujud Benda Jenis- jenis benda yang memiliki sifat dan karakteristik di atas juga akan mengalami perubahan bentuk wujud yang bermacam- macam sesuai dengan kondisi yang mempengaruhinya. Perubahan wujud benda ini bisa bermacam-macam karena setiap zat benda juga memiliki karakteristik tersendiri yang membuatnya memerlukan proses perubahannya masing-masing. Berikut ini macam-macam perubahan wujud benda yang perlu Grameds ketahui agar bisa memaksimalkannya untuk kebutuhan sehari-hari di lingkungan sekitar: Rp 60.000 1.

Mencair Mencair adalah bentuk perubahan wujud yang terjadi pada benda padat menjadi benda cair. Agar dapat terjadi perubahan wujud mencair maka memerlukan panas atau kalor yang mempengaruhi zat benda tersebut. Perubahan wujud ini juga biasa kita kenal dengan istilah meleleh. Contohnya Grameds melelehkan coklat batangan menjadi lebih kental dengan memanaskannya di kompor. 2. Membeku Membeku adalah bentuk perubahan wujud yang terjadi pada benda cair menjadi benda padat.

Perubahan wujud membeku bisa dibilang kebalikan dari mencair. Itu artinya proses perubahan wujud dengan membeku akan melepaskan panas pada suhu yang dingin, berkebalikan dari mencair. Grameds pasti pernah membekukan air di freezer menjadi es batu atau membekukan bahan cair lainnya. 3. Menguap Menguap adalah bentuk perubahan wujud yang terjadi pada benda cair menjadi zat gas.

Menguap adalah perubahan wujud yang memerlukan kalor atau pemanasan. Perubahan tersebut tidak hanya terjadi pada zat cair saja, namun juga bisa terjadi di dalam tubuh manusia. Contohnya saat Grameds berkeringat, maka keringat akan menguap dan mendingin dari tubuh kita. Yang paling sering kita lihat adalah ketika merebus air maka saat mendidih akan mengeluarkan uap. 4. Mengembun Mengembun adalah bentuk perubahan wujud yang terjadi pada benda gas menjadi benda cair.

Pengembunan terjadi pada gas di udara yang dingin atau suhu rendah menjadi butiran-butiran air. Perubahan wujud ini termasuk dalam proses yang melepaskan kalor karena membutuhkan suhu yang rendah. Grameds bisa melihat embun pada daun-daun rumput di pagi hari atau gelas kaca yang mengembun karena berisi air dingin atau es batu. 5. Menyublim Menyublim adalah bentuk perubahan wujud yang terjadi pada benda padat menjadi material gas.

Proses perubahan wujud dengan menyublim membutuhkan kalor atau energi panas agar benda padat tersebut bisa berubah menjadi molekul gas di udara. Misalnya jika Grameds meletakan kapur barus atau kamper di suatu ruangan maka lama kelamaan akan habis benda padat itu karena menyublim ke udara. 6. Mengkristal Mengkristal adalah bentuk perubahan wujud yang terjadi pada material gas menjadi material yang lebih padat.

Proses perubahan wujud ini terjadi karena adanya pelepasan energi panas atau kalor pada suhu yang lebih rendah dari benda. Perubahan ini bisa Grameds amati pada botol madu yang mulai muncul kristalisasi gula lama- kelamaan. Penyebab Perubahan Wujud Benda Perubahan pada wujud suatu benda tentu bukan tanpa sebab, itulah sebabnya dalam proses perubahan zat tersebut terjadi gejala- gejala yang bisa dikenali secara langsung maupun lewat alat bantu.

Perubahan wujud tersebut bisa terjadi karena adanya perubahan fisika, kimia, dan biologi dalam sifat-sifat zat benda tersebut. Berikut ini penjelasan tentang penyebab terjadi perubahan wujud pada benda padat, cair, dan gas yang perlu Grameds ketahui: 1. Perubahan Fisika Perubahan fisika adalah bentuk perubahan wujud pada zat suatu benda yang dapat dilihat atau diamati dengan mata telanjang melalui tampilan fisiknya saja atau dari penampilan luarnya. Jadi perubahan wujud secara fisika tidak merubah komposisi kimianya dalam suatu zat benda.

Perubahan ini tidak sama sekali mengubah materi atau membentuk zat baru pada sebuah. Sifat khusus perubahan ini dapat dilihat dan diamati perubahannya dari luar atau fisiknya dan dapat kembali menjadi keadaan semula seperti sebelum zat tersebut berubah.

2. Perubahan Kimia Perubahan kimia adalah bentuk amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahan energi yang terjadi wujud suatu benda yang terjadi pada bentuk dan ukuran zat dan menghasilkan zat baru yang berbeda.

Perubahan wujud ini menghasilkan jenis dan sifat material zat yang berbeda atau baru dari zat semula. Reaksi kimia akan menciptakan substansi atau komposisi penyusunan zat yang berubah menjadi rumus kimia baru.

Dalam praktiknya, perubahan wujud kimia mengalami penyusutan material zat saat berubah. Perubahan kimia dapat di terjadi dari faktor pembakaran, pendinginan, pemanasan, pembusukan, dan perkaratan. 3.

Perubahan Biologi Perubahan biologi adalah salah satu perubahan yang terjadi karena adanya pengaruh aktivitas dari makhluk hidup lain atau mikroorganisme pengurai. Sama seperti perubahan kimia, perubahan biologi juga menyebabkan perubahan benda yang tidak bisa kembali ke bentuk semula. Grameds bisa menemukan contoh perubahan biologi yang mengubah bentuk kayu menjadi lapuk dan akhirnya mulai terurai. Contoh-contoh Perubahan Wujud Benda Setelah mengetahui pengertian, sifat- sifat, Macam-macam, dan penyebab perubahan wujud benda, maka Grameds pasti sudah dapat mengidentifikasi contoh perubahan wujud dalam kehidupan sehari hari.

Berikut ini contoh- contoh perubahan wujud benda yang bisa Grameds temukan dalam aktivitas sehari- hari di lingkungan sekitar: • • Membekukan air di dalam freezer agar menjadi es batu adalah contoh perubahan wujud dengan proses pembekuan • Meletakan adonan es krim dalam freezer agar menjadi es krim beku • Merebus air hingga mendidih sehingga menyebabkan perubahan dari zat cair menjadi gas yang kemudian kita kenal dengan istilah menguap. Saat Grameds merebus air, maka akan ada komponen kimia air, yaitu H20 tetap sama saat direbus yakni H20 menjadi H2 dan O2 saat menguap ke udara • Saat menyemprotkan pengharum ruangan terjadi perubahan dari zat cair menjadi gas yang tersebar ke udara • Es batu yang Grameds biarkan di lingkungan terbuka dengan suhu ruangan tertentu, maka es batu tersebut akan mencair lama- kelamaan dengan sendirinya karena ada perubahan wujud pencairan • Melelehkan mentega dengan cara memanaskannya agar lebih cair • Membakar lilin yang dapat melelehkannya karena adanya energi panas yang membuat bahan lilin menjadi cair • Perubahan uap udara menjadi salju saat musim dingin karena adanya proses pengkristalan di udara • Menjemur baju yang basah di bawah sinar matahari akan membuat baju menjadi kering karena adanya penguapan dari panas matahari • Kapur barus atau kamper yang disimpan di dalam lemari pakaian lama –kelamaan akan habis karena menyublim dari zat padat menjadi gas di udara • Tanaman atau rumput yang basah saat pagi hari karena terkena butiran air embun karena telah terjadi perubahan wujud mengembun pada gas dalam hal ini adalah udara menjadi butiran air • Gelas berisi es atau air dingin menjadi mengembun atau keluar butiran-butiran air di bagian luarnya karena terjadi perubahan wujud pengembunan • Batu kerikil untuk bahan pembuatan pasir yang mengalami perubahan ukuran wujud menjadi lebih kecil • Makanan atau buah-buahan busuk akan terjadi jika dibiarkan terlalu lama di lingkungan terbuka.

Gejala perubahan wujudnya adalah tampilan warna dan tekstur pada zat materialnya dan muncul bau atau aroma yang khas. Gejala tersebut menunjukkan terjadinya perubahan wujud karena penyebab reaksi kimia dengan menghasilkan zat baru • Saat membuat karamel dari gula dengan cara memanaskan atau memegangnya merupakan bentuk perubahan wujud mencair. Hal ini terjadi karena banyak molekul yang berubah dari tampilan fisik juga dengan komposisi zat kimianya • Saat Grameds menggoreng akan muncul gejala perubahan wujud pada warna tempe menjadi kecoklatan.

Artinya ada perubahan wujud yang terjadi karena adanya ikatan-ikatan karbon pada bahan yang ada di dalam tempe • Membakar kertas yang akan menghasilkan perubahan wujud kertas menjadi abu. Zat abu tersebut sudah tidak dapat lagi kembali menjadi bahan kertas yang termasuk dalam perubahan wujud secara kimia • Besi menjadi berkarat karena adanya perubahan wujud secara kimia pada besi yang beraksi dengan cuaca, suhu, oksigen, dan air sehingga berubah menjadi berkarat • Feses atau tinja adalah perubahan wujud secara kimia dari makanan yang dicerna dalam tubuh dengan senyawa- senyawa yang ada berupa enzim pengurai di dalam pencernaan Rekomendasi Buku & Artikel • Macam Besaran Pokok • 8 Sifat Benda Cair • 8 Sifat Benda Gas • 14 Sifat Cahaya • 6 Sifat Benda Padat • Contoh Benda Padat • Perubahan Fisika dan Kimia • Perubahan Wujud Benda • Pengertian Sumber Bunyi • Hukum Hooke • Hukum Newton • Hukum Ohm • Hukum Archimedes • Perbedaan Rangkaian Seri dan Paralel • Muatan Listrik • Pengertian Suhu • Pengertian Kalor • Pengertian Gaya • Pengertian Gaya Magnet • Teori Atom Dalton • Karakteristik Magnet • Alat Ukur Jangka Sorong Nah, itulah penjelasan tentang perubahan wujud benda, mulai dari pengertian, sifat- sifat, macam-macam, penyebab, dan contoh- contohnya yang terjadi di sekitar lingkungan.

Apakah ada perubahan wujud benda yang sering Grameds jumpai? Grameds pasti sudah tidak asing dengan benda amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahan energi yang terjadi, cair, dan gas yang selalu dijumpai dalam keseharian. Dalam praktiknya benda tersebut bisa saja mengalami perubahan wujud untuk tujuan dan kebutuhan tertentu. Jika Grameds ingin belajar materi perubahan wujud benda lebih jauh lagi dalam kajian ilmu fisika maka bisa kunjungi koleksi buku Gramedia di www.gramedia.com.

Grameds akan memperoleh banyak referensi buku pelajaran yang sesuai dengan kurikulum terbaru di sekolah. Buku-buku Gramedia menyediakan kelengkapan materi tentang kajian ilmu fisika mulai dari bangku SMP sampai SMA dan sederajat. Berikut ini rekomendasi buku Gramedia yang bisa Grameds baca untuk memahami pelajaran fisika di sekolah sekaligus memahaminya di lingkungan sekitar dalam aktivitas sehari- hari.

Selamat belajar. #SahabatTanpabatas Kategori • Administrasi 5 • Agama Islam 126 • Akuntansi 37 • Bahasa Indonesia 95 • Bahasa Inggris 59 • Bahasa Jawa 1 • Biografi 31 • Biologi 101 • Blog 23 • Business 20 • CPNS 8 • Desain 14 • Design / Branding 2 • Ekonomi 152 • Environment 10 • Event 15 • Feature 12 • Fisika 30 • Food 3 • Geografi 62 • Hubungan Internasional 9 • Hukum 20 • IPA 82 • Kesehatan 18 • Kesenian 10 • Kewirausahaan 9 • Kimia 19 • Komunikasi 5 • Kuliah 21 • Lifestyle 9 • Manajemen 29 • Marketing 17 • Matematika 20 • Music 9 • Opini 3 • Pendidikan 35 • Pendidikan Jasmani 32 • Penelitian 5 • Pkn 69 • Politik Ekonomi 15 • Profesi 12 • Psikologi 31 • Sains dan Teknologi 30 • Sastra 32 • SBMPTN 1 • Sejarah 84 • Sosial Budaya 98 • Sosiologi 53 • Statistik 6 • Technology 26 • Teori 6 • Tips dan Trik 57 • Tokoh 59 • Uncategorized 31 • UTBK 1
Hak Cipta © 2017 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013.

Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman.

Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan laman http://buku.kemdikbud.go.id amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahan energi yang terjadi melalui email [email protected] diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Katalog Dalam Terbitan (KDT) Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Selalu Berhemat Energi / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahan energi yang terjadi.

vi, 162 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. (Tema ; 2) Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas IV ISBN 978-602-282-896-9 1. Tematik Terpadu -- Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 372 Penulis : Angi St. Anggari, Afriki, Dara Retno Wulan, Nuniek Puspitawati, Lely Mifthachul Khasanah, dan Santi Hendriyeti. Penelaah : Widia Pekerti, Rita Milyartini, Miftahul Khairiyah, Eddy Budiono, Meilani Hartono, Margono, Mugiyo Hartono, Penny Rahmawaty, Ana Ratna Wulan, Suparwoto, Suharji, dan Enok Maryani.

Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Cetakan Ke-1, 2013 (ISBN 978-602-1530-99-3) Cetakan Ke-2, 2014 (Edisi Revisi, ISBN 978-602-282-149-6) Cetakan Ke-3, 2016 (Edisi Revisi, ISBN 978-602-282-896-9) Cetakan Ke-4, 2017 (Edisi Revisi) Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 12 pt.

Kata Pengantar Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam ranah pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Proses pencapaiannya dilaksanakan dengan memadukan ketiga ranah tersebut melalui pendekatan pembelajaran tematik terpadu. Untuk mendukung ketercapaian tujuan kurikulum, maka diperlukan buku tematik berbasis aktivitas yang mendorong peserta didik untuk mencapai standar yang telah ditentukan.

Buku tematik terpadu ini menjabarkan proses pembelajaran yang akan membantu siswa mencapai setiap kompetensi yang diharapkan melalui pembelajaran aktif, kreatif, menantang, dan bermakna serta mendorong mereka untuk berpikir kritis berlandaskan kepada nilai-nilai luhur.

Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini. Guru dapat mengembangkan dan memperkaya pengalaman belajar siswa dengan daya kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang relevan dan disesuaikan dengan potensi siswa di sekolah masing-masing. Buku ini adalah merupakan penyempurnaan dari edisi terdahulu.

Buku ini bersifat terbuka dan terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan di masa mendatang. Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan sumbang saran, kritikan, dan masukan yang membangun untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Kami mengucapkan terima kasih atas kontribusi dari semua pihak dalam penyempurnaan buku ini.

Semoga kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi Indonesia yang lebih berkualitas. Jakarta, Maret 2016 Tim Penulis Tema II: Selalu Hemat Energi iii Tentang Buku Siswa 1.

Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. 2. Buku Siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan penggunaan buku sebagaimana dituangkan dalam Buku Guru.

3. Kegiatan pembelajaran yang ada di Buku Siswa lebih merupakan contoh yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran.

Guru diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatifalternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Guru atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri. 4. Pada semester 1 terdapat 5 tema. Amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahan energi yang terjadi tema terdiri atas 3 subtema yang diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk 1 hari.

Kegiatan pada setiap pembelajaran diarahkan untuk mengasah daya nalar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi. 5. Tiga subtema yang ada direncanakan selesai dalam jangka waktu 3 minggu.

Pada minggu ke-4 diisi dengan kegiatan Aku Cinta Membaca, yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menumbuhkan rasa cinta membaca pada siswa. 6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi pengalaman belajar bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo Berdiskusi, Ayo Membaca, Ayo Menulis, Ayo Mengamati, Ayo Mencoba, Ayo Berlatih, Ayo Bernyanyi, Ayo Renungkan, dan Kerja Sama dengan Orang Tua.

7. Buku ini dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah. 8. Di setiap awal subtema, terdapat lembar untuk orang tua yang berjudul Belajar di Rumah. Halaman ini berisi materi yang akan dipelajari, aktivitas belajar yang dilakukan anak bersama orang tua di rumah, serta saran agar anak dan orang tua bisa belajar dari lingkungan.

Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar siswa. Saran-saran untuk kegiatan bersama antara siswa dan orang tua dicantumkan juga pada setiap akhir pembelajaran. 9. Buku Siswa ini berbasis kegiatan (activity based) sehingga memungkinkan bagi para siswa dan guru untuk melengkapi materi dari berbagai sumber. 10. Di sekolah, guru dan siswa dapat mengembangkan dan/atau menambah kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan sekolah, guru, dan siswa, yang dimaksudkan untuk memberikan pemahaman lebih terhadap pengetahuan yang dipelajari, keterampilan yang dilatih, dan sikap yang dikembangkan.

Di rumah, orang tua bersama siswa dapat mengembangkan dan/atau menambah kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan orang tua dan siswa. 11. Kegiatan-kegiatan dalam buku ini sebisa mungkin memaksimalkan potensi semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Setiap kegiatan dapat disesuaikan dengan kondisi siswa, guru, sekolah, dan lingkungan. 12. Pada beberapa bagian dalam Buku Siswa ini diberikan ruang bagi siswa untuk menuliskan laporan, kesimpulan, penyelesaian soal, atau tugas lainnya.

Namun, sebaiknya dalam menuliskan berbagai tugas tersebut siswa tidak terpancang pada ruang yang diberikan. Apabila dirasa kurang, siswa dapat menuliskannya pada buku tugas. Ketika pembelajaran Matematika dan PJOK dalam buku tematik terpadu kelas IV SD terkait dengan mata pelajaran lainnya (tanda biru) maka guru tetap menggunakan buku ini. Namun, ketika Matematika dan PJOK tidak terkait dengan mata pelajaran lainnya (tanda merah) guru menggunakan buku Matematika dan PJOK yang telah ditetapkan kelayakan penggunaannya di sekolah berdasarkan keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.

iv Buku Siswa SD/MI Kelas IV Daftar Isi Kata Pengantar . iii Tentang Buku Siswa . iv Daftar Isi . v Tema 2 Selalu Berhemat Energi Subtema 1 Sumber Energi . 1 Subtema 2 Manfaat Energi . 50 Subtema 3 Energi Alternatif . 96 Aku Cinta Membaca. 139 Daftar Pustaka . 149 Profil Penulis . 151 Profil Penelaah . 154 Profil Editor . 162 Profil Ilustrator . 162 • Pembelajaran Matematika dan PJOK masing-masing dilaksanakan sebagai mata pelajaran tersendiri dan menggunakan buku yang terpisah dari buku ini.

• Materi-materi terkait dengan Matematika dan PJOK dalam buku ini dapat digunakan sebagai penguatan dalam penguasaan Matematika dan PJOK.

• Pembelajaran Matematika dan PJOK sebagai mata pelajaran tersendiri tidak menambah total alokasi waktu. Tema II: Selalu Hemat Energi v Tema 2 Selalu Berhemat Energi Kami akan mulai belajar mengenal macam-macam sumber energi dalam kehidupan. hal ini akan membuat kami lebih mengerti dan bijak dalam pemakaian beragam sumber energi dalam kehidupan sehari-hari.

Belajar di Rumah Belajar dari Lingkungan Kerja Sama dengan Ajak orang-orang di sekitarmu Orang Tua untuk lebih peduli terhadap penggunaan energi secara Diskusikan dan ajak orang bijak. tuamu untuk mengamati Ajak mereka berdiskusi penggunaan energi di tentang pentingnya hidup lingkungan sekitar. Hal ini hemat listrik, hemat air, dan bertujuan untuk menumbuhkan memberikan ide-ide tentang kepedulian terhadap pentingnya cara-cara hidup hemat energi. penggunaan energi secara bijak. vi Buku Siswa SD/MI Kelas IV Subtema 1: Sumber Energi Energi sangat penting bagi kehidupan kita.

Semua makhluk hidup membutuhkan energi. Tahukah kamu sumber-sumber energi yang ada? Ayo, kita pelajari! Matahari memiliki peran yang besar dalam kehidupan karena merupakan sumber energi terbesar di bumi. Panas matahari berpengaruh terhadap aktivitas manusia dan makhluk hidup lainnya di bumi. Amatilah gambar berikut. O2 CO2 Subtema 1: Sumber Energi 1 1.

Apa yang diceritakan gambar tersebut? 2. Berdasarkan gambar, dapatkah kamu menyebutkan apa saja manfaat matahari bagi keluarga tersebut? Mengapa demikian? Kemukakan alasanmu! 3. Apakah kamu dapat menyebutkan contoh kegiatan lain tentang manfaat matahari bagi kehidupan kita sehari-hari? Buatlah tulisan dengan menggunakan jawaban-jawabanmu di atas! 2 Buku Siswa SD/MI Kelas IV Sumber energi apa yang membuat bumi menjadi hangat?

Beni ingin membuktikan panas bahwa matahari sebagai sumber energi yang penting untuk kelangsungan makhluk hidup. Ayo kita bantu Beni untuk membuktikannya! Lakukan percobaan ini di luar kelas! 1. Basahi 2 helai sapu tangan, 2 lembar tisu, 2 lembar kertas. 2. Jemurlah sehelai sapu tangan, selembar tisu, dan selembar kertas di tempat panas sedangkan sisanya letakkan di tempat teduh.

3. Amati dan tuliskan perubahan yang terjadi pada benda-benda tersebut setelah 15 menit, 30 menit, dan 60 menit! Sambil menunggu saat pengamatan, kamu dapat membaca kisah Ali Si Biji Energi di halaman 5 dan mengerjakan tugas selanjutnya. Tabel pengamatan. 15 menit 30 menit 60 menit Tisu Kertas Sapu Amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahan energi yang terjadi 15 menit 30 menit 60 menit Tisu Kertas Sapu Tangan Subtema 1: Sumber Energi 3 • Apakah ada perbedaan antara benda-benda yang dijemur di bawah sinar matahari dan yang diletakkan di tempat teduh?

• Diskusikan dengan temanmu, apakah penyebab perubahan dan perbedaan tersebut! Amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahan energi yang terjadi tabel pengamatan hasil percobaan, tuliskan paling sedikit empat kesimpulan mengenai pengaruh panas matahari pada percobaanmu.

1. . 2. . 3. . 4. . Nah, sekarang cobalah untuk mengolah data ke dalam bentuk Laporan Kegiatan Percobaan di bawah ini! Laporan Kegiatan Percobaan Nama Percobaan: Tujuan Percobaan: Alat-Alat: Langkah Kerja: Kesimpulan: 4 Buku Siswa SD/MI Kelas IV Kisah Ali Si Biji Energi Aku Ali Si Biji Energi. Aku menanam biji-biji energi di sebuah ladang yang luas di peternakanku.

Saat matahari bersinar ada energi pada cahaya matahari. Cahaya matahari membantu biji-bijiku tumbuh menjadi tanaman-tanaman yang tinggi. Tanaman-tanamanku menyimpan energi itu di dalam akar, batang, daun, dan butiran biji yang baru. Dengan segera, aku akan tumbuh tinggi dengan daun-daun yang lebar dan biji-biji yang baru. Kamu bisa memasak dan memakan aku supaya kamu memiliki energi. Energi itu akan membantumu tumbuh, bergerak, dan berpikir. Aku juga memberi makan hewan-hewan ternak dengan beberapa bagian dari tubuhku sehingga mereka tumbuh besar dan sehat.

(sumber: dengan terjemahan dari http://www.eia.gov/kid) Sekarang, temukan sebanyak-banyaknya manfaat energi matahari bagi makhluk hidup dalam bentuk peta pikiran di bawah ini! Sertakan gambar agar lebih menarik. Sampaikan hasilnya kepada temanmu. Apakah hasilnya sama? Subtema 1: Sumber Energi 5 Energi panas matahari adalah salah satu sumber daya alam yang melimpah. Tumbuhan, seperti jagung juga merupakan sumber daya alam yang harus dibudidayakan. Sumber daya alam tersebut diberikan Tuhan untuk umat manusia.

Sebagai sumber daya alam, jagung banyak dimanfaatkan oleh penduduk Indonesia. Salah satunya adalah dengan mengolah dan menjualnya. Amati gambar berikut dan sampaikan hasil pengamatanmu kepada teman di sebelahmu! Diskusikan pertanyaan berikut bersama teman sebelahmu! 1. Apa yang terjadi apabila permintaan terhadap jagung tinggi?

2. Apa yang harus dilakukan agar permintaan terpenuhi? 6 Buku Siswa SD/MI Kelas IV Bacalah teks berikut untuk menambah pemahamanmu tentang sumber daya alam. Indonesia memiliki sumber daya alam berlimpah.

Disebut sumber daya alam karena berasal dari alam. Penduduk Indonesia dapat menikmati sumber daya alam tersebut untuk memenuhi kebutuhannya. Laut Indonesia terkenal karena ikannya. Lahan yang subur menghasilkan padi, jagung serta tumbuhan lainnya yang sangat berguna bagi penduduk.

Gas bumi, minyak serta logam banyak memberikan manfaat bagi masyarakat. Sumber daya alam terbagi dua. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber alam yang tidak dapat diperbaharui. Sebagai anak Indonesia, kamu harus tahu apa yang termasuk ke dalam keduanya, dan apa dampaknya apabila kita kekurangan keduanya.

Penggunaan sumber daya alam berlebihan akan memengaruhi kehidupan manusia. Kita harus menghemat penggunaannya. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui misalnya; tumbuhan, hewan, sinar matahari, angin, dan air.

Sumber tersebut termasuk kelompok sumber daya alam yang dapat diperbaharui karena terus tersedia dan dapat kita kelola untuk kita perbanyak jumlahnya. Jumlah sumber daya alam ini sangat berlimpah. Agar sumber daya alam ini tetap tersedia, kita harus menggunakannya dengan bijak dan melestarikannya. Sumber daya alam ini sangat penting untuk dijaga keberadaannya. Minyak bumi, emas, besi, dan berbagai tambang termasuk ke dalam kelompok sumber daya alam tidak dapat diperbaharui.

Mengapa demikian? Karena jumlahnya sangat terbatas. Untuk menghasilkan minyak bumi diperlukan waktu yang sangat lama. Oleh sebab itu, kita harus hemat menggunakan sumber daya alam ini. Setelah memahami sumber daya alam, jawablah pertanyaan berikut! 1. Berdasarkan teks, berikanlah masing-masing 3 contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan yang tidak dapat diperbaharui. Subtema 1: Sumber Energi 7 2. Berilah 3 contoh lain (di luar teks) sumber daya alam yang dapat dan tidak dapat diperbaharui.

3. Berikanlah contoh kegiatan ekonomi yang memanfaatkan kedua jenis sumber daya alam tersebut. 4. Tulislah pendapatmu tentang kegiatan ekonomi tersebut. Apa saja dampaknya bagi kelastarian sumber daya alam tersebut? Apa yang harus dilakukan agar sumber daya alam tetap lestari?

Sampaikan hasilnya kepada teman kelompokmu dan diskusikanlah! Penggunaan sumber daya alam yang berlebihan akan berdampak negatif terhadap kehidupan manusia.

Gambarlah penggunaan salah satu sumber daya alam yang menurutmu patut dicontoh! Gambarmu harus memuat kegiatan ekonomi yang menggunakan salah satu sumber daya alam dan usaha menjaga keberadaannya. 8 Buku Siswa SD/MI Kelas IV Sampaikan gambarmu kepada temanmu. Mintalah pendapat mereka. Jelaskan gambarmu melalui tulisan. Tulisanmu harus memuat sumber daya alam yang dipilih dan yang diperjualbelikan.

Kamu juga harus menyampaikan contoh-contoh kegiatan untuk menjaga kelestariannya. Sampaikan tulisanmu kepada gurumu. Apa yang kamu pelajari dari kegiatan hari ini? Apakah hal tersebut berguna dalam kehidupan sehari-hari? Bagaimana perasaanmu selama belajar? Adakah hal lain yang ingin kamu ketahui? Diskusikan bersama orang tuamu tentang pemanfaatan sumber energi matahari di lingkungan rumah dan sekitarnya. Kamu dapat melakukan pengamatan tentang pemanfaatan sumber energi matahari tersebut bersama orang tua.

Tuliskan hasil diskusi dan pengamatanmu di bawah ini. Subtema 1: Sumber Energi 9 Selain Matahari, apa lagi ya sumber energi di bumi? Ayo kita cari tahu. Kalian sudah mempelajari manfaat energi panas matahari. Salah satu manfaat energi panas adalah untuk membantu pertumbuhan tanaman. Amatilah teks notasi angka “Menanam Jagung’. 4/4 10 Buku Siswa SD/MI Kelas IV Identifikasi tinggi rendah nada dari notasi angka lagu tersebut.

Apa yang kamu temukan? Tahukah kamu tinggi rendah nada? a. Berikut adalah urutan tinggi rendah nada Semakin ke kanan nada akan semakin tinggi. Cobalah bersama gurumu. Pada teks lagu menanam jagung, tandailah 1. Nada tinggi 2. Nada rendah b. 4Bikraemtuakalang.uSaadtualkaehtu44ka. Intuamkaennubenrjunkilkaai n41b.ahwa dalam satu birama terdapat c. Tanda menunjukkan bahwa kedua nada dalam satu ketukan.

Masing- 1 masing 8 ketukan. Cobalah dengan gurumu untuk menyanyikan notasi lagu menanam jagung sesuai dengan tempo dan tinggi rendah nada. Gurumu akan memberikan tanda dengan ketukan.

Tanaman jagung dapat tumbuh karena air. Apakah air juga merupakan sumber energi? Ayo kita cari tahu. Energi Air Air merupakan salah satu sumber energi.

Tubuh kita membutuhkan air untuk beraktivitas. Tidak hanya manusia, tumbuhan, dan hewan juga membutuhkan air. Selain diminum, air juga kita gunakan untuk memasak, mencuci, mandi, dan lain-lain. Air juga dapat dimanfaatkan sebagi sumber energi listrik. Salah satunya dengan menggunakan kincir air. Subtema 1: Sumber Energi 11 Amatilah di sekitarmu.

Tulislah sebanyak-banyaknya manfaat air bagi kamu. Air sangat penting bagi kita. Setiap orang berhak mendapatkan air yang bersih. Perhatikan gambar berikut. Diskusikan dengan temanmu. 1. Mengapa anak tersebut minum? 2. Mengapa anak tersebut mandi? 3. Apakah mandi dan minum adalah kebutuhan? 4. Apa yang terjadi jika ia tidak mempunyai air bersih?

5. Apakah kita semua membutuhkan air bersih? 6. Apakah semua makhluk hidup berhak untuk mendapatkan air bersih? 7. Apa yang dimaksud dengan hak? 8. Carilah contoh hak-hak kita dalam kehidupan masyarakat berikut alasannya. 12 Amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahan energi yang terjadi Siswa SD/MI Kelas IV Setiap orang berhak mendapatkan air bersih. Untuk itu, setiap anggota masyarakat juga harus melaksanakan kewajibannya dengan baik. Gambar A: Membersihkan sungai. Gambar B: Menutup kran jika air di bak telah penuh.

Tulislah dalam diagram berikut. Bukan contoh hak: Apa itu hak? Contoh hak: Arti hak: Subtema 1: Sumber Energi 13 Diskusikan dengan kelompokmu 1. Apa saja dampak dari kegiatan pada gambar A? 2. Apa saja yang akan terjadi jika kita tidak melakukan seperti gambar A? 3. Apa saja dampak dari kegiatan pada gambar B? 4. Apa saja yang akan terjadi jika kita tidak melakukan seperti gambar B?

5. Apakah kita harus melakukan seperti gambar A dan B? 6. Apa yang dimaksud dengan kewajiban? 7. Carilah contoh kewajiban kita dalam kehidupan masyarakat berikut alasannya.

Tulislah dalam diagram berikut. Apa itu kewajiban? Contoh: Bukan contoh: Arti kewajiban: 14 Buku Siswa SD/MI Kelas IV Perhatikan gambar berikut! Gambar 1 Gambar 2 Pertanyaan Apakah dia sudah mendapatkan haknya dengan baik?

Apakah dia sudah melaksanakan kewajibannya? Apa yang sebaiknya dia lakukan? Air merupakan salah satu energi yang paling penting bagi manusia.

Setiap orang berhak mendapatkan air bersih. Kita wajib menghemat penggunaannya. Jadi, apa perbedaan hak dan kewajiban? Hak Kewajiban Subtema 1: Sumber Energi 15 Siti ingin mengetahui penggunaan air bersih di rumah setiap minggunya. Berikut adalah data yang siti temukan. Nama Siswa Penggunaan air bersih di rumah dalam satuan liter setiap minggu Siti 273 Edo 324 Lani 363 Dayu 262 Udin 291 M Hitunglah Jumlah air yang digunakah oleh semua teman-teman siti.

Lakukan penaksiran untuk mempercepat menghitungnya. Apa itu penaksiran? Kamu dapat melakukan penaksiran untuk mempercepat hasil perhitunganmu. Untuk melakukan penaksiran kamu perlu memahami aturan pembulatan kepuluhan terdekat, ratusan terdekat atau ribuan terdekat. Pembulatan ke puluhan terdekat Pembulatan ke ratusan terdekat Jika bilangan satuannya adalah (5, 6, 7, Jika bilangan puluhannya 50 sampai 99 8, dan 9) dibulatkan menjadi 10.

dibulatkan menjadi 100. Jika bilangan satuannya adalah (1, 2, 3, Jika bilangan puluhannya kurangdari 50 dan 4) dihilangkan. dihilangkan. Contoh 543 sedikit lebihnya/mendekati Contoh 543 sedikit lebihnya/mendekati dari 540. dari 500. Bagaimana cara membulatkan bilangan 22? Kamu dapat menggunakan garis bilangan untuk membantumu melakukan pembulatan. Perhatikan garis bilangan di bawah ini.

20 21 22 23 24 25 Perhatikan jarak bilangan 22 ke bilangan 20 dan 25. Manakah yang lebih dekat? Mengapa? Bilangan 22 lebih dekat 20.

Bilangan 22 dapat dibulatkan menjadi 20. 16 Buku Siswa SD/MI Kelas IV Bagaimana cara melakukan penaksiran? Taksirlah penjumlahan berikut ke puluhan terdekat 123 + 267 = …. Lakukan pembulatan bilangan dahulu. 123 mendekati 120 267 mendekati 270 Hasilnya 120 + 260 = 380 Jadi, hasil penaksirannya adalah 380.

Untuk operasi pengurangan caranya juga sama dengan cara di atas. Bagaimana cara melakukan penaksiran ke ribuan? Isilah tabel berikut. Bilangan penaksiran Cara melakukan penaksiran Hasil 45 Puluhan dibulatkan ke puluhan terdekat.

477 Ratusan dibulatkan ke ratusan terdekat. Ribuan dibulatkan ke ribuan terdekat. 4.567 Puluhan ribu 23.458 . Ratusan ribu . 236.679 Jutaan . 2.345.678 . Kesimpulan. Bagaimana cara melakukan penaksiran? Subtema 1: Sumber Energi 17 Berdasarkan data yang ditemukan oleh Siti. Jawablah pertanyaan berikut.

Lakukan penaksiran ke puluhan terdekat. 1. Jumlah air yang digunakan di rumah Siti dan Edo. 2. Jumlah air yang dgunakan di rumah Lani, Dayu, dan Udin. 3. Jumlah air yang digunakan di rumah Dayu, dan Edo. 4. Jumlah air yang digunakan di rumah Siti, Edo, Lani, Dayu, dan Udin. 5. Selisih air yang digunakan di rumah Siti dan Dayu. 6. Selisih air yang digunakan di rumah Dayu dan Lani. 7. Selisih air yang digunakan di rumah Udin dan Edo. Tukarkan jawabanmu dengan temanmu. Lakukan penaksiran operasi hitung berikut.

Operasi hitung Taksiran Taksiran Taksiran Hasil Mana hasil ke ke ke sebenar­ yang ribuan ratusan puluhan nya menurutmu paling mendekati 2.345 + 1.256 + 2.357 20.456 + 4.577 + 8.456 23.456 + 45.4599 – 23.567 3.657 + 4.568 – 3.467 1. Bagaimana melakukan penaksiran ke puluhan, ratusan, ribuan? 2. Bagimana melakukan penaksiran ke ratusan ribu? 3. Apakah penaksiran membantumu dalam menghitung?

Jelaskan. • Nilai-nilai apa yang kamu pelajari hari ini? • Sudahkah kamu menghemat air di rumahmu? Jelaskan?

18 Buku Siswa SD/MI Kelas IV Sampaikan kepada orang tuamu pentingnya air bersih. Diskusikan apakah di keluargamu sudah menghemat air. Subtema 1: Sumber Energi 19 Saat berada di lapangan, rambutku sering bergerak. Sumber energi apa yang membuat rambutku bergerak? Hari ini kamu akan ke luar kelas untuk bermain bola bersama guru olahragamu. Kalian akan bermain ‘Ayo, Tangkap Bola!’ Bagaimana cara bermainnya?

Ayo, ikuti petunjuknya! Bacalah aturan permainan berikut! Ayo, Tangkap Bola Perlengkapan : Bola besar Aturan bermain: 1. Kelas dibagi menjadi dua kelompok, kelompok A dan B. 2. Setiap amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahan energi yang terjadi berbaris menghadap ke depan.

3. Anggota kelompok A paling depan memegang bola. Begitu juga dengan kelompok B. 4. Masing-masing anggota kelompok harus memantulkan bola sambil berjalan ke arah target. Sampai ditarget, pemain mengelilingi target dan berbalik arah. 5. Bola kemudian diberikan kepada anggota kedua dan pemain pertama cepat berlari ke belakang barisan. 6. Anggota kedua melakukan hal yang sama.

Begitu seterusnya sampai semua anggota mendapat giliran. 7. Barisan yang paling cepat menyelesaikan tugas adalah pemenangnya. 20 Buku Siswa SD/MI Kelas IV Sebelum melakukan permainan, lakukan pemanasan terlebih dahulu bersama gurumu. Perhatikan arahan dari gurumu tentang teknik melempar dan menangkap bola dengan baik, khususnya teknik melempar bola dengan melambung. Setelah kamu melakukan permainan melempar dan menangkap bola dengan guru dan temanmu.

Bacalah lagi cara bermainnya dan diskusikanlah teknik gerakan dengan gurumu. Setelah melakukan kegiatan, diskusikanlah hal berikut dengan teman dalam kelompokmu. Apakah kamu dapat melakukan teknik melempar dan menangkap bola dengan baik? Bagaimana dengan siswa lain dalam kelompokmu? Apakah mereka dapat melempar dan menangkap bola dengan baik?

Jelaskan.

Apa rencanamu untuk lebih meningkatkan keterampilanmu dalam melempar dan menangkap bola? Apabila kamu diberi kesempatan untuk mengulangi kegiatan, perbaikan apa yang harus dilakukan? Sampaikan hasil diskusimu kepada kelompok lain. Apakah hasil diskusi mereka memiliki persamaan dengan hasil diskusi kelompokmu? Subtema 1: Sumber Energi 21 Sumber energi apakah yang membuat kincir angin bergerak? Siti memiliki kincir yang terbuat dari kertas.

Ia senang memainkannya. Kincirnya berputar jika tertiup angin. Siti belajar membuat kincir angin dari ayahnya. Menurut ayahnya, kincir angin yang sebenarnya bisa digunakan untuk menggerakkan alat penumbuk padi atau gandum. Selain itu, juga bisa digunakan untuk menggerakkan alat untuk memompa air.

Maukah kamu memiliki kincir seperti kepunyaan Siti? Ayo kita membuat kincir sederhana dari bahan kertas atau plastik! Ikuti langkah-langkah pembuatannya di bawah ini! Kincir angin dari Kertas Kincir angin dari Plastik Alat dan bahan: • Lidi/sumpit kayu Alat dan bahan: • Gunting • Botol plastik bekas • Lem • Gabus bekas tutup botol • Kertas berbentuk persegi • Lidi/sumpit • Jarum/pin/paku payung • Gunting Langkah-langkah pembuatan: Langkah-langkah pembuatan: • Ambil kertas lalu ikuti instruksi • Gunting botol plastik menjadi 4 pada gambar bentuk persegi untuk baling-baling • Setelah baling-baling kertas • Buatlah 4 sayatan sepanjang siap, tempelkan ke ujung sumpit baling-baling plastik, atur agar menggunakan jarum.

Pastikan jaraknya sama. baling-baling bisa berputar. • Masukkan baling-baling ke dalam setiap sayatan tersebut. • pasang sumpit/lidi di bagian tengah gabus • Kincir siap digunakan Tambahan: Potongan bagian dasar botol, buat dua lubang di sisi kanan dan kiri badan botol. Masukan dan pasangkan baling- baling plastik ke dalamnya.

22 Buku Siswa SD/MI Kelas IV Panduan Keselamatan Kerja dalam Kegiatan Dengan berhati-hati, kamu dapat menjaga keselamatan diri dalam melakukan percobaan. Berikut ini adalah petunjuk keselamatan kerja yang biasa kamu lakukan, yaitu: 1. Berhati-hatilah dalam penggunaan benda tajam. 2. Minta bantuan guru jika benda-benda yang digunakan membahayakan keselamatanmu. 3. Lakukan kegiatan sesuai instruksi guru. 4. Perhatikan setiap peringatan khusus yang terdapat pada setiap percobaan.

Laporkan hal sekecil apa pun yang membahayakan kepada guru. Bawa kincir anginmu yang terbuat dari kertas ke luar kelas. Buatlah kincirmu berputar dengan cara membawanya berlari atau ditiup.

Bawa kincir airmu yang terbuat dari plastik ke luar kelas, tuangkan air ke bagian atas baling-baling. Perhatikan apa yang terjadi! Diskusikan persamaan dan perbedaan kedua kincir tersebut dengan temanmu.

a. Persamaan kedua kincir b. Perbedaan kedua kincir Subtema 1: Sumber Energi 23 Amatilah proses kerja kincir. Tulis hasil pengamatanmu pada tabel berikut. Kincir Angin Kincir Air ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ Kamu dapat memasang kincir yang telah kamu buat di halaman sekolah.

Kapan kincirmu berputar? Sekarang, kamu sudah tahu kapan dan bagaimana kincirmu berputar. Tuliskan laporan dari hasil percobaan yang telah kamu lakukan! Laporan Kegiatan Percobaan Nama Percobaan: Tujuan Percobaan: Alat-Alat: 24 Buku Siswa SD/MI Kelas IV Langkah Kerja: Hasil Percobaan: Kesimpulan: Berdasarkan hasil percobaanmu, diskusikanlah pertanyaan berikut bersama teman kelompokmu.

1. Apa sumber energi kincir angin? Subtema 1: Sumber Energi 25 2. Bagaimana kincir angin bisa berputar? 3. Apa manfaat kincir angin dalam kehidupan sehari-hari? 1. Tuliskan lima manfaat kincir angin dan kincir air dalam kehidupan sehari- hari? 1. Kincir angin dapat digunakan sebagai mainan. 2. . 3. .

4. . 5. . 2. Menurutmu apakah pelajaran hari ini bermanfaat dalam kehidupan sehari- hari? Jelaskan. 26 Buku Siswa SD/MI Kelas IV Buatlah kincir angin baru bersama orang tuamu dengan menggunakan berbagai macam kertas, seperti kertas koran, majalah, atau kertas kado. Pasanglah kincirmu di halaman rumah. Subtema 1: Sumber Energi 27 Sumber energi apa yang amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahan energi yang terjadi lampu bisa menyala?

Ayo kita pelajari Salah satu sumber energi yang banyak digunakan di sekitar kita adalah listrik. Sumber energi listrik digunakan manusia sehari-hari untuk membantu aktivitasnya.

Amatilah gambar berikut. 28 Buku Siswa SD/MI Kelas IV 1. Apa yang diceritakan gambar tersebut?

2. Sebutkan peristiwa pada gambar yang tekait dengan sumber energi listrik? Tulislah gagasan pokok dari gambar tadi. Listrik merupakan sumber energi yang membantu kita melakukan aktivitas sehari-hari. Dengan adanya energi listrik, kita dapat menyalakan lampu, televisi, radiosetrika listrik dan lain-lain.

Kita semua berhak mendapatkan energi listrik. Kewajiban kita adalah menghemat penggunaannya. Amatilah gambar-gambar berikut. Gambar A Subtema 1: Sumber Energi 29 1.

Apakah kita berhak menyalakan TV? Jelaskan. 2. Apa yang terjadi jika TV menyala, tetapi tidak ada yang menonton? 3. Apa yang perlu kamu lakukan jika akan tidur? 4. Apa yang perlu diperbaiki dari sikap pada gambar di atas? Gambar B 1. Apakah kita berhak menyalakan TV? Jelaskan. 2. Apa manfaat kita menonton TV bersama-sama anggota keluarga? 30 Buku Siswa SD/MI Kelas IV 3. Apa yang akan terjadi jika setiap anggota keluarga menonton TV sendiri- sendiri?

4. Hal baik apa yang dapat kita contoh dari gambar di atas. Jawablah pertanyaan berikut. 1. Apa yang akan terjadi jika kita tidak menghemat energi listrik? 2. Apakah ketika kita tidak menghemat energi listrik akan memengaruhi hak orang lain untuk mendapatkan energi listrik?

Jelaskan? 3. Mengapa kita perlu melaksanakan hak dan kewajiban kita secara seimbang? 4. Apa yang harus kita lakukan untuk menghemat energi listrik? Sekadar mematikan lampu saat tidur. Menyalakan barang elektronik hanya ketika kita butuhkan adalah hal sederhana yang bisa kita lakukan untuk menghemat energi listrik. Menggunakan listrik dengan bijak adalah ketika kita menghematnya.

Hemat energi listrik artinya kita sudah melaksana­kan hak dan kewajiban secara seimbang. Subtema 1: Sumber Energi 31 Sekarang saatnya kamu menceritakan pengalamanmu menggunakan listrik di rumah. Apakah kamu sudah melaksanakan hak dan kewajibanmu secara seimbang?

Bagaimana menghitung daya listrik yang digunakan di rumah. Di rumah Siti, terdapat lima ruangan. Setiap ruangan menggunakan lampu berukuran 18 watt. Berapa watt daya yang digunakan seluruh ruangan? Cobalah kamu menghitungnya dengan menggunakan pembulatan terlebih dahulu. Amatilah operasi hitung berikut.

M Diskusikan cara melakukan penaksiran operasi perkalian dan pembagian. Tulislah hasilnya di tabel berikut. Penaksiran pada perkalian Penaksiran pada pembagian Perkalian Hasil penaksiran Pembagian Hasil penaksiran 24  7 175 17 : 4 4 33  9 330 21 : 5 4 123  11 1230 122 : 4 30 266  8 2660 251 : 5 50 24  6 120 362 : 6 60 Kesimpulan: Kesimpulan: Buatlah 3 pertanyaan berdasarkan tabel di atas.

32 Buku Siswa SD/MI Kelas IV Diskusikan cara melakukan penaksiran perkalian dan pembagian. Tulislah kesimpulanmu.

Penaksiran perkalian: Penaksiran pembagian: Bagaimana Melakukan Penaksiran pada Perkalian dan Pembagian? Perkalian Bulatkan salah satu atau kedua bilangan kekelipatan 5 atau 10. Kenapa 5 atau 10? Karena perkalian tersebut paling mudah dihitung. Contoh: • 37  9 (pembulatan satu bilangan) Bulatkan 9 menjadi 10, jadi 37  10 = 370 • 6  26 (pembulatan dua bilangan) Bulatkan 26 menjadi 25.

Bulatkan 6 menjadi 5. Jadi 5  25 = 125 Pembagian Ketika kamu ingin melakukan pembulatan pembagian, kamu harus sangat hafal perkalian. Mengapa? Karena kamu akan membulatkan ke bilangan- bilangan yang habis dibagi. Kamu dapat membulatkan pembagi, bilangan yang dibagi atau dua-duanya. Contoh: • 33 : 8 Ingatlah bahwa 32 habis membagi 8 Maka 32 : 8 = 4 • 6.123.000 : 233 Ingatlah bahwa 6 : 2 = 3 Maka dibulatkan 6.000.000: 200 = 30.000 Subtema 1: Sumber Energi 33 Hari ini Siti dan Ayahnya pergi ke toko listrik untuk membeli beberapa perlengkapan listrik yang rusak.

Berikut adalah daftar harganya. Harga Bola Stop Kabel/meter Sakelar Tempat Lampu Lampu Kontak Rp9.450 Rp9700 Rp11.250 Rp15.350 Rp14.550 Kerjakan soal-soal berikut dengan menggunakan penaksiran. 1. Ayah Siti ingin membeli 4 bola lampu. Berapa taksiran uang yang Siti bayar? 2. Ayah Siti membawa uang Rp 100.000. Berapa meter taksiran kabel yang bisa dibeli? 3. Ayah Siti ingin membeli 6 stopkontak dan 7 tempat lampu. Berapa taksiran uang yang harus Siti bayar? 4. Ayah Siti membawa uang Rp 50.000.

Ia ingin membeli 1 stopkontak dan sisanya ingin ia belikan kabel. Berapa panjang kabel yang ia peroleh? 34 Buku Siswa SD/MI Kelas IV Buatlah 3 pertanyaan seperti contoh di atas.

Mintalah temanmu menjawabnya. • Nilai-nilai apa yang kamu pelajari hari ini? • Sudahkan kamu menghemat listrik di rumahmu? Jelaskan! Sampaikan kepada orang tuamu tentang pentingnya listrik. Diskusikan apakah di keluargamu sudah menghemat energi listrik. Subtema 1: Sumber Energi 35 Sebelumnya kamu telah berlatih teknik vokal dalam menyanyikan lagu Menanam Jagung. Menyenangkan, bukan? Ayo, kita nyanyikan kembali lagu tersebut dengan nada dan tempo yang tepat! Kamu akan menyanyikan lagu Menanam Jagung secara berkelompok yang terdiri atas 5 sampai 6 orang.

Perhatikan penjelasan gurumu tentang tempo dan tinggi rendah nada. Setiap kelompok akan tampil secara bergiliran. Ketika ada kelompok yang tampil, setiap siswa memperhatikan teknik bernyanyi kelompok yang tampil dan membuat catatan pada kertas yang telah disediakan guru. Catatan lebih diutamakan tentang tempo dan tinggi rendah nada. 36 Buku Siswa SD/MI Kelas IV Jagung adalah salah satu sumber daya alam yang berasal dari bidang pertanian. Indonesia juga kaya dengan sumber daya alam laut.

Salah satunya adalah ikan. Tahukah kamu sumber energi yang digunakan untuk mengeringkan ikan? Amati gambar berikut. Diskusikan dengan temanmu tentang sumber energi yang digunakan untuk mengeringkan ikan.

Tulis kesimpulan dari hasil diskusimu pada kolom berikut. Subtema 1: Sumber Energi 37 Tahukah kamu bahwa Indonesia merupakan salah satu negara kepulauan terbesar di dunia? Amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahan energi yang terjadi besar wilayah Indonesia adalah kawasan kepulauan dengan sumber daya yang sangat tinggi nilai ekonomisnya.

Salah satu contohnya adalah Banyuwangi. Panjang garis pantai kabupaten yang berada paling ujung timur Pulau Jawa ini sekitar 175 kilometer. Dengan potensi besarnya, Banyuwangi konsisten menjadi penghasil ikan laut terbesar setelah Bagan Siapiapi. Dan bahkan, hingga kini masih terus mendominasi hasil perikanan di Indonesia, baik perikanan tangkap maupun industri perikanan lainnya.

Kabupaten di ujung timur Pulau Jawa ini telah berhasil melakukan ekspor hingga ke 18 negara. Sistem pengalengan sudah cukup maju. Ditambah lagi industri besar di Pelabuhan Muncar, Banyuwangi terus berkembang. Kabupaten ini sendiri mencatatkan pertumbuhan produksi ikan tangkap yang konsisten, yaitu sebesar 31.600 ton pada 2011 dan naik cukup besar menjadi 44.570 ton pada tahun berikutnya.

Pada tahun 2013, produksi ikan tangkap Banyuwangi mencapai 49.539 ton, dengan jenis ikan tangkap terbanyak adalah ikan layang dan lemuru. Dalam bidang perikanan, Bayuwangi menyerap banyak tenaga kerja, mulai dari nelayan, pekerja industri perikanan, hingga industri rumahan. Sumber: www.industri.bisnis.com Jawab pertanyaan berikut berdasarkan teks. Bagaimana kaitan antara letak Banyuwangi dengan sumber daya alam di wilayah tersebut? Jelaskan. Bagaimana kaitan antara sumber daya alam dengan kehidupan masyarakat Banyuwangi?

Jelaskan. 38 Buku Siswa SD/MI Kelas IV Bagaimana dengan wilayah tempat tinggalmu? Apa saja sumber daya alam yang dimiliki oleh kabupaten atau kota tempat tinggalmu?

Bagaimana sumber daya amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahan energi yang terjadi tersebut memengaruhi kehidupan masyarakat setempat? Ayo, cari tahu melalui wawancara dan studi pustaka.

Tuliskan hasilnya pada kolom berikut. Perhatikan informasi yang diambil dari bacaan tadi. Pertumbuhan produksi ikan tangkap di Banyuwangi sebesar 31.600 ton pada 2011, 44.570 ton pada tahun 2012, dan 49.539 ton pada 2013.

Taksirlah jumlah produksi ikan selama 3 tahun berdasarkan informasi di atas. Jelaskan bagaimana cara kamu melakukan penaksiran. Subtema 1: Sumber Energi 39 Perhatikan soal berikut. Seorang nelayan memperoleh ikan sebanyak 120 kg hari ini.

Ikan tersebut dijual sama rata kepada 4 pembeli. Taksirlah berat ikan yang didapatkan oleh setiap pembeli. Jika setiap pembeli membayar Rp17.000,- per kg, taksirlah berapa uang yang harus dibayar masing-masing pembeli. Berapa jumlah total yang diterima penjual? Sebanyak 148 warga desa Muara Baru bekerja sebagai petani, 257 warga bekerja sebagai nelayan, 106 warga bekerja sebagai buruh pabrik, 467 bekerja sebagai pedagang, 325 warga bekerja sebagai ibu rumah tangga, dan sisanya tidak mempunyai pekerjaan.

Jika jumlah warga desa Muara Baru adalah 1100 orang, taksirlah jumlah warga yang tidak mempunyai pekerjaan. 40 Buku Siswa SD/MI Kelas IV Buatlah soal cerita tentang penaksiran.

Tukarkan cerita yang telah kamu buat dengan teman sebangkumu. Minta temanmu tersebut menyelesaikan cerita yang telah kamu buat. Diskusikan jawaban yang telah kamu buat bersama-sama. Apa yang kamu pelajari dari kegiatan hari ini? • Apakah hal tersebut bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari? • Bagaimana perasaanmu selama belajar? • Apakah ada hal lain yang ingin kamu ketahui? Amatilah pemanfaatan sumber daya alam di lingkungan rumah dan sekitar tempat tinggalmu.

Tuliskan hasil pengamatanmu di bawah ini. Subtema 1: Sumber Energi 41 Tahukah kamu dari mana sumber energi untuk kendaraan bermotor yang terdapat pada gambar berikut berasal? Minyak Bumi merupakan sumber energi yang memegang peranan penting dalam kehidupan sehari-hari. Manusia dapat melakukan berbagai aktivitas dan rutinitas karena dukungan dari minyak bumi. Amati gambar di atas dan jawab pertanyaan berikut.

1. Apa yang diceritakan gambar di atas? 2. Sebutkan gambar-gambar yang mendukung alasanmu terkait penggunaan sumber energi minyak bumi? 42 Buku Siswa SD/MI Kelas IV Buatlah tulisan dengan menggunakan jawaban-jawaban di atas.

Sekarang buatlah gambar yang menceritakan ajakan untuk menghemat penggunaan bahan bakar minyak. Tukarkan gambar yang kamu buat dengan teman yang duduk di sebelah. Mintalah teman menceritakan tentang isi gambar yang kamu buat. Subtema 1: Sumber Energi 43 Tahukah kamu bahwa minyak bumi merupkan sumber energi yang tidak dapat diperbaharui? Oleh sebab itu, kita berkewajiban untuk menghematnya.

Minyak bumi merupakan salah satu sumber energi. Kita sebagai warga negara mempunyai hak untuk memanfaatkan minyak bumi dalam mendukung aktivitas sehari-hari. Namun di sisi lain, kita juga mempunyai kewajiban untuk menghemat penggunaan minyak bumi. Minyak bumi merupakan sumber energi yang tidak dapat diperbaharui karena proses pembentukan minyak bumi membutuhkan waktu yang lama, bisa mencapai jutaan tahun. Permintaan untuk minyak bumi dari tahun ke tahun terus bertambah.

Sebaliknya, ketersediaan minyak bumi dari tahun ke tahun terus mengalami penurunan. Dengan semakin langkanya persediaan minyak bumi, pemerintah mengimbau setiap warga negara untuk menggunakan minyak bumi secara bijak. Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan bacaan di atas. 1. Kita sebagai warga negara mempunyai hak untuk memanfaatkan minyak bumi dalam mendukung kegiatan sehari-hari.

Apa maksud dari pernyataan tersebut? Berikan beberapa contoh. 44 Buku Siswa SD/MI Kelas IV
Tahukah kamu apa contoh peristiwa perubahan energi di rumah? Jika kita amati, sebenarnya sangat banyak bentuk perubahan energi yang terjadi di dalam rumah.

Semua energi ini berubah dari satu bentuk energi menjadi bentuk energi lainnya. Hal ini sejalan dengan hukum kekekalan energi yang berbunyi: " Energi dapat berubah dari satu bentuk ke bentuk yang lain tetapi tidak bisa diciptakan dan dimusnahkan". Peristiwa perubahan energi di rumah dapat kita ketahui contohnya dengan melihat benda-benda apa saja yang terdapat di dalam rumah yang menggunakan energi.

Jika kita amati, sebagian besar penggunaan energi di rumah adalah berasal dari energi listrik. Oleh karena itu, semua alat tersebut akan mengubah energi listrik menjadi bentuk energi lainnya.

Berikut ini contohnya: • Energi listrik menjadi energi gerak (kipas angin dan blender) • Energi listrik menjadi energi bunyi (Radio) • Energi listrik menjadi energi cahaya (lampu) • Energi listrik menjadi energi panas (setrika dan rice cooker) • Energi listrik menjadi amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahan energi yang terjadi cahaya dan bunyi (televisi)no.123bendarice cookerblendermemukulgendangkompor gaspannel suryaperubahan bentuk energi yangterjadi5 amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahanenergi yang terjadi!678910​ no.123bendarice cookerblendermemukulgendangkompor gaspannel suryaperubahan bentuk energi yangterjadi5 amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahanenergi yang terjadi!678910​ KikiiiiiiiiKikiiiiiiii Jawaban: 1 rice cooker perubahanan( dari listrik ke panas) 2 blender perubahan (dari listrik ke gerak) 3 memukul gendang perubahan( dari diam ke bunyi) 4 kompor perubahan (dari gas kepanas) Penjelasan: Semogaa membantuu(づ￣ ³ï¿£)づ Follow ig ku yukss @kikialfiaa • mna lgi • kn itu bwh nya ada lgi Semoga ulasan tentang no.123bendarice cookerblendermemukulgendangkompor gaspannel suryaperubahan bentuk energi yangterjadi5 amati benda-benda di rumahmu dan identifikasi perubahanenergi yang terjadi!678910​ Bermanfaat.

Baca Juga : • nilai maksimum dari 3 x + y yang memenuhi persamaan 2 x + 3 y = 12,2 x + y = 8 adalah ​ • iblis .dan.adam dan hawa(kej:3) sehingga mereka jatuh ke dalam dosaâ